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03-27 10:40...本次培训邀请了深圳元平特殊教育学校的退休教师邓永兴作为主讲,邓老师长年工作在特殊教育的第一线,班主任经验丰富,深谙特殊需要儿童的教育之法。他为现场的学员们带来了有关随班就读学生的情绪行为管理与多动症学生的行为管理的理论与实操分享。针对随班就读学生的情绪行为管理,邓老师提出,要坚持以学生为中心,秉持“五心”,即爱心、关心... 0
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03-21 09:50...对入职教育和教师发展两个阶段的教师教育进行整体设计,全方位、全过程地为教师审美素养的提高提供支持。为教师提供定期的美育培训课程,这些课程应涵盖各种艺术形式和美育理论,包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等。通过组织艺术创作、文艺演出等活动,激发教师的创造力,同时也为提高教师的审美素养创造机会。其次,学校需要创造一种美的教育... 0
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03-21 03:00...多种方式提升实践素养沈括小学注重劳动教育,通过实践操作、项目研究等方式,培养孩子们的劳动习惯和实践能力。学校结合地方特色和孩子们的兴趣爱好,设计了一系列富有实践性的劳动课程。在“本草社”项目中,孩子们通过亲手种植、采摘、制作中草药,不仅了解了中草药的生长过程,还培养了他们的实践能力和创新精神。同时,学校还通过智育评价体... 0
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03-16 07:20...遵循美育特点,弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成长。为何要强调学校美育“浸润”作用的发挥?苏丹:“美育浸润”是个环境概念,强调艺术学习是一种“具身体验”,离不开多看、多动手。通过接触艺术,情感的涌动使得身体发生了反应,才能实现艺术的感知。过去我们说有人“懂得了美的道理,但实际上又不太懂艺术”,就是这个原因。这... 0
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03-13 19:00...为此,学校教育应主动服务国家重大战略需求,增强培养拔尖创新人才的价值自觉,在培育学生创新素养上敢作善为。培育学生创新素养,学校教育首先要善于特色创新。过度同质化的办学模式容易产生人才培养的趋同化风险,不利于学生个性化和创新思维的发展。这意味着学校要在办学特色上做“加法”,在千校一面的办学模式上下大力气做“减法”:深入挖... 12
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03-13 05:40...培养学生善于沟通合作、文化传承与理解的素养;拓宽学生国际视野;提高学生学习、了解大国外交的兴趣;为有志成为外交家、从事国际关系研究、进入国际组织参与世界事务的学生提供学习和发展的平台。除了“大国外交”课程群外,育中另一特色课程群——学校“润”系列课程之“泽·润”生物医药课程班即将启动。生物医药是当今科技前沿最为热门的领... 0
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2024-03-28-22:25 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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