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03-28 09:30...围绕立德树人根本任务,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不断加深对思政实践育人的认识,提高思政实践育人工作的地位,在教育教学中高度重视学生实践能力的培养,着力让大学生通过亲历实践的体验改造和实践主体的思维与认知优化,将间接的经验内化为自身的认知。学校重点开展“西迁精神”、“工匠精神”“道钉精神”等专题教育,确立... 12
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03-18 04:40...袁红说:“如果学生只是在课堂上学理论,自然会认为理论距离实际生活很遥远。但在一次次实践中,他们就能体会到理论的实践力量。”“新时代的思政课正成为学生成长的‘指南针’”去年10月,该校马克思主义学院党委书记亓振华和“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的主讲教师们带领40多名本科生前往北京市12345市民热线服务中心... 0
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01-14 17:30...部分基于兴趣、交流、名誉、声望的提供者的社会需求也得不到保障。三是共享途径不便捷。一些数字化教学资源提供者对于资源的受众类型、受众途径无法获知,最终的受众效果和反馈也无从得知,极大影响了共享的效果。就数字化教学资源需求者而言。一是获取教学资源的途径不畅通。这包括学员不知道获取资源的方法、获取资源的类型、获取资源的适用性... 3
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2024-04-18-14:58 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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