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12-25 15:40...把自己看到、听到、想到的写清楚、写生动。3.能基于发现校园之美的内容,以跨学科的思维角度,以数字编辑的形式,出一期校园期刊。(二)项目问题本质问题:什么是美?单元问题:审美视角下,如何多学科融合展现校园之美?内容问题:1.校园之美可以分成哪几类?2.如何以合作学习的形式发现校园之美?3.用什么样的数媒形式重现校园之美?... 1
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09-02 22:20...(“昏暗下去”在这里有几层含义?)有两层含义:表现了天色的变化,表明了傍晚的来临,天色越来越暗了;表现了人物的心理变化,揭示了由期待到失望委屈的心理变化。我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。(句中的观察点发生了转换,这样写有什么效... 1
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02-03 23:50...今后可能反而阻碍孩子的成长。近年来,我在大学课堂上尝试合作探究式教学法,各小组汇报后,会有5分钟研讨,由其他小组学生评述。但是,一些学生谈得很好,一些学生张口结舌不知所云,个别学生甚至一言不发。我不理解,点评同学的演讲有这么难以启齿吗?一天上午,我在课上批评了一名不发言的学生。下午,这名学生就给我留言,解释自己不敢发言... 19
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2024-04-24-18:15 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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