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03-29 10:20...以数字化助力基础教育扩优提质。试点工作重点推进三大任务。开展广东、海南深化应用试点,全面整合各级各方平台优质资源,全方位多场景实现智能助力,强化全域全员全流程应用,着力建设广东、海南全域智慧教育示范区,助力粤港澳大湾区、海南自由贸易港高质量建设。开展中西部民族地区深化应用试点,支持西藏、青海、宁夏、新疆四省区和新疆生产... 0
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03-29 03:20...示范引领区域教育均衡与教育质量提升,以数字化助力基础教育扩优提质。试点工作重点推进三大任务。开展广东、海南深化应用试点,全面整合各级各方平台优质资源,全方位多场景实现智能助力,强化全域全员全流程应用,着力建设广东、海南全域智慧教育示范区,助力粤港澳大湾区、海南自由贸易港高质量建设。开展中西部民族地区深化应用试点,支持西... 0
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03-28 06:50...综合高中班可设在普通高中学校,也可设在中等职业学校,设在中等职业学校的试点班可设置为普通高中学校的教学点。设区市教育行政部门招生计划中单列增设综合高中班计划,招生区域与区域内普通高中一致,不得跨区域招生,具体相关事项由设区市教育行政部门确定。设区市教育行政部门须对综合高中班最低投档控制分数线提出要求,确保生源质量。试点... 0
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03-27 01:20...2初中综合素质评价等级达到B等及以上,地理、生物科目初中学业水平考试的卷面成绩不低于42分(卷面成绩总分值70分)。普通高中升学资格依据《北京教育考试院关于做好2024年初三年级学生初中学业水平考试报名工作的通知》(京考中招〔2023〕13号)确定,学籍信息依据北京市中小学学籍管理云平台(CMIS)确定。(三)报名时间... 0
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03-26 21:30...成都航空职业技术学院、长沙航空职业技术学院、湖南汽车工程职业学院三所参建院校的教师参加会议。会议由学校教务处副处长宋斌主持。副校长魏道德致欢迎词,他分析了项目的建设意义和深刻内涵,提出了要高位推动强部署,确保高标准落实;要高频联动聚合力,确保高质量落实;要高效行动抓落实,确保高效率落实的三点希望。希望以此次研讨为契机,... 0
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03-20 21:00...以课程创新夯实集团教育内涵,鼓励各具特色的高中教育集团建立连续培养机制,促进育人主体由单体化学校向规模性集团转变,最大限度发挥优质教育资源的办学效益。优化中高职衔接和高端技术技能人才贯通培养项目,统筹考虑学龄人口变化情况、高中阶段学位资源供给情况和职业高中资源条件,适度增加现有职业高中综合高中班招生规模,鼓励支持具备条... 0
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03-20 14:30...原则上应由普通高中学校和中等职业学校组成联合体申报(联合体学校数量控制在2-4所),并明确牵头学校,也可以1所学校单独申报。学校开展试点的实施方案,须经主管教育行政部门同意后,报设区市(含平潭,下同)教育行政部门批准后实施。设区市教育行政部门汇总各试点学校实施方案报省教育厅备案。省属中职学校与所在地普通高中组成联合体申... 0
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03-19 07:00...引领全省高中阶段多样特色建设,提升育人水平。通知还要求各地各校改进教育评价,探索建立综合高中班的分类指导和评价机制,可在各类评估评选等活动中将综合高中班试点相关情况进行单独考核,提高办学积极性。同时,探索完善学生综合素质评价实施细则,健全教师发展评价机制。解读班级设置各地应选择具备条件并有意愿的公办高中阶段学校开展综合... 0
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03-19 02:30...综合高中班可设在普通高中学校,也可设在中等职业学校,设在中等职业学校的试点班可设置为普通高中学校的教学点。设区市教育行政部门招生计划中单列增设综合高中班计划,招生区域与区域内普通高中一致,不得跨区域招生,具体相关事项由设区市教育行政部门确定。设区市教育行政部门须对综合高中班最低投档控制分数线提出要求,确保生源质量。试点... 0
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03-18 18:20...不得跨区域招生,具体相关事项由设区市教育行政部门确定。设区市教育行政部门须对综合高中班最低投档控制分数线提出要求,确保生源质量。试点学校将完善课程设置,专门制定具有针对性的专业人才培养方案,将相关职业教育技术类课程与普通高中课程整合,原则上以普通高中课程为主,开发具有综合高中班特点的课程,推行普通高中教育和中等职业教育... 0
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03-18 03:30...福建省教育厅要求各地选择具备条件并有意愿的公办高中阶段学校开展综合高中班试点。原则上应由普通高中学校和中等职业学校组成联合体申报,并明确牵头学校,也可以一所学校单独申报。综合高中班可设在普通高中学校,也可设在中等职业学校,设在中等职业学校的试点班可设置为普通高中学校的教学点。完善招生录取。通知明确,设区市教育行政部门招... 0
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