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02-09 07:20...所撰写的教育教学论文曾多次在国家级、省级刊物上发表,多年来辅导多位学生在各类各级比赛中获多个奖项。王翠芬强调,深圳市中考语文学科考查以基础知识和基本能力为核心的基本语文素养,关注学生实际学习,实现课标、教材与课堂三大回归。因此,围绕中考考查要求,考生应在开展整理归纳和坚持积累两大主项着力,同时应注意搭配科学精当的训练。... 1
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01-24 21:30...并最终形成了适用普通中职班和贯通班两个版本的教学设计方案,分别包含9学时的设计内容,为深入推进整本书阅读教学提供范本。学员陈娟解读《平凡的世界》整本书阅读教学内容学员张淑珍分享《平凡的世界》整本书阅读教学设计样例A学员邵彩洪分享《平凡的世界》整本书阅读教学设计样例B值得一提的是,在8月23日举行的上海市中等职业学校语文... 3
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01-04 06:50...还要策划工作室下一阶段的工作……对于有着26年从教经历、一直担任班主任和语文教学工作的她来说,这样的忙碌工作她早已习惯,甚至还感觉很充实。1997年,作为杏坛新兵,单少娟认真钻研教材教法,讲究教学艺术,打磨教学语言,制定合理的教学目标,把各种方法和技巧科学结合在一起。教学中,她充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求... 0
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12-28 23:10...帮助学生形成正确的理解,增加阅读的收获。王林浩积极探索师生共读新样态,他利用信息技术进行全新模式的师生共读,采取线上共读和线下共读相结合的方式,发挥杏坛导师、图书作者、教研员、优秀教师和名师工作室等多方力量优势,提高了共读的效益,充分满足了学生的阅读需求。杏坛导师领读,共读《哦,他们是这样的》希沃杏坛计划是希沃“以师育... 1
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12-28 20:50...帮助学生加深对文本的理解,解决学生在阅读时产生的困惑,帮助学生形成正确的理解,增加阅读的收获。王林浩积极探索师生共读新样态,他利用信息技术进行全新模式的师生共读,采取线上共读和线下共读相结合的方式,发挥杏坛导师、图书作者、教研员、优秀教师和名师工作室等多方力量优势,提高了共读的效益,充分满足了学生的阅读需求。杏坛导师领... 2
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10-31 12:20...”李林林把师傅的这句话牢记在心。她班上有个孤儿,父亲去世,母亲失踪。李林林给予了特别关爱:买书包、买鞋子、带着看病……一天放学后,该孩子久久不回去。“怎么啦?”李林林轻轻地问。“昨天有同学过生日,有蛋糕,还有爸爸妈妈陪……”孩子哽咽了。安慰之后,李林林把这件事记在心中,等孩子过生日时,订了蛋糕,和全班同学为她唱生日歌。... 0
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10-31 02:20...具有很浓厚的文化意蕴。在课程标准和高考评价体系的话语中,“文化”一直是一个热词。以试题材料(不仅仅是作文材料)来承载丰富的文化意蕴,一直都是高考命题的追求。以近两年作文为例,2020年全国Ⅰ卷引用《史记》齐桓公、管仲、鲍叔三人材料,2021年全国乙卷引用杨雄之语,均有着鲜明的“文化”特质。略有不同的是,2021年全国甲... 0
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09-17 12:40...她就组建了多个磨课小组,分专题进行磨课,几经实践,她指导的林金美等老师在省市级阅读教学比赛中获一等奖。“我们的语文教育要如何推动每个孩子的发展”“导和学之间的关系如何处理?”课堂中的种种问题都成了她带领老师们做研究的课题。“福建省中小学中青年学科教学带头人”等诸多荣誉的获得都得益于她的钻研。正如老校长对她的评价:“你身... 0
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09-07 10:50...北京一零一中学语文特级教师,教育部“国培计划”专家库首批专家。语文的学习,贯穿生活中的点点滴滴。以语文课堂教学为轴心,从课本知识,到精神与心灵的滋养;从引导懂得做人的道理,到民族大义与三观培养;把学生的语文学习同他们的生活有机结合起来,这就是“大语文”概念的雏形。而“大语文”概念的提出,距今已有近40年。把学生推到前台... 0
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08-08 13:00...万艳还十分关注班级中留守学生和家庭困难学生的身心发展,为学生今后的人生方向把好关、站好岗。2015年,小程从农村中学转入万艳的班级,由于父母在外地打工,跟随外祖母一起生活,小程的性格比较孤僻。在了解小程的家庭情况后,万艳从精神上给予关爱,不仅有意安排他帮老师和同学做事,经常向他的父母汇报孩子的近况,同时每周都会提醒他的... 0
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07-15 06:00...三者互为支撑,相互激荡,如此“致广大而尽精微”,方才是“阅读”的理想状态。读“圣贤书”,必须兼及“窗外事”,直面人生,保持生命的张力与韧性,才是读书人梦寐以求的“智慧”。马瑞芳表示,《西游记》是追求自我完美、实现人生价值之书,是为灿烂中华文化所浸润、幽默风趣、老少咸宜、百读不厌的经典之作,是世界文库的东方宝典,文化含量... 0
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07-09 18:30...”据悉,今年的中考语文作文题目是命题作文《把学到的用起来真有意义》,以下是赵红燕的分析及解读。记者:请您分析一下今年的作文题目考生可以如何下笔作答?赵红燕:首先,《把学到的用起来真有意义》这个题目就是要讲两个故事,一个是关于学到的故事。第二个是关于用起来的故事,然后讲一个主旨就是有意义或者说一个道理。讲两个故事一个道理... 1
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07-01 15:20...写好“两个故事一个意义”。莲花中学(南校区)考场现场。“今年这个题目还是很宽泛的,体现了新课标改革的特点,考生可以发挥的空间比较大。”据悉,今年的中考语文作文题目是命题作文《把学到的用起来真有意义》,以下是赵红燕的分析及解读。记者:请您分析一下今年的作文题目考生可以如何下笔作答?赵红燕:首先,《把学到的用起来真有意义》... 0
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06-30 16:50...“今年高考作文题是平实的、接地气的,让我们说说好的故事。这就需要我们引发自己的联想和思考。”王立根认为,今年的作文可以写记叙文,也可以写议论文。要写好故事,首先最重要的“素材”。“尽管素材丰富,如数家珍,但考生必须选写自己感受最深的素材,文章要感动自己才能感动别人。”薛章辉说,有力量的故事才是好素材,才能感动人、教育人... 1
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06-29 19:10...它应当阐述我国的发展观、文明观、安全观、人权观、生态观,因此人人都有话可说。薛章辉认为,好的故事每天都在身边发生,这是一个考生有话可说、有情可抒、有理可议,不易偏题、离题,中心思想容易把握的作文题。展现时代精神是这道作文题的特点。“好的故事”俯拾皆是,中华民族灿烂的优秀传统文化,前仆后继、可歌可泣的英雄人物,近现代的先... 3
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06-21 01:00...参加过多年中高考命题的厦门一中正高级教师苏宁峰用“简洁得丰富,朴素得隽永”来评价。他表示,初看此题时想起作家杨照在《故事照亮未来》一书中所写:单是故事,便已包含一切。这一命题融化了多年来议论文体严峻的坚冰,可写文体很丰富。而开放与自由的背后,考核的正是考生的核心素养。苏宁峰提示,题中关键词“故事”所蕴含的四大特征:不确... 1
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06-07 20:50...但拿到这个作文题,并没有陌生的感觉,而是似曾相识,好像在哪见过,倍感温暖而亲切。那些形象生动、温暖感人的画面,那些触动心灵、启迪智慧的故事,不是每时每刻都发生在我们的生活中吗?那些改变个人命运、昭示民族崛起的故事,不是一直镌刻在我们的心灵深处,激励我们披荆斩棘、勇往直前吗?谁的记忆中还没有几个故事?谁的心灵中没留下几段... 38
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05-18 20:00...师水浦江课例观摩来自全国各地的名师现场展示了8节各具特色的课。张学伟、杨修宝老师执教的《青山处处埋忠骨》以及《清贫》含义深刻,挖掘了作品背后的故事,体现了教师的优秀学科素养。高子阳、董蓉蓉老师执教的《自相矛盾》与《手指》注重学生文学素养的提升。薛法根、朱煜老师在执教《田忌赛马》以及《我变成了一棵树》时,关注学生的思维过... 5
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05-11 19:50...福建省初中语文学科叶玉珍名师工作室老师到海原县第二中学开展送培送教研讨活动。“大家可以用直接引用、前后注释、适当变化几个步骤来阐述古诗词在作文中的妙用。”在海原县第二中学初二年级的一堂语文课上,来自福建省福州市连江县琯头中学的郑向华老师联系学生实际,将海原美景融入古诗词,使整个课堂轻松愉悦。在“实战演练”环节,郑向华老... 10
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04-21 02:30...工作室成员应增强成果意识,共享教育资源,让工作室成为优秀教师的聚集地、未来名师的发源地、教学成果的共享地,最终助推学生综合素质的全面提升。重庆市教书育人楷模、南开中学语文教师颜运静重庆市教书育人楷模、南开中学语文教师颜运静亲临现场表示祝贺并开展讲座《增强思维教学意识,确立思维训练目标》。讲座中,颜运静老师以义务教育语文... 0
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02-17 22:10...从名字导入,破解天下第一宴《鸿门宴》刘从良来自华东师范大学第二附属中学,小学第一位老师为他起的名字“从良”曾带给他不少困扰。这次的课堂他便从名字和称呼导入,带领学生梳理《鸿门宴》人物图谱。“臣与将军戮力而攻秦。”刘邦为何自称臣,又为何称项羽为将军?刘从良从简单的称呼入手,引导学生们发掘人物关系,展开故事情节。他采用新形... 0
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01-21 19:40...组织专家评选优秀读后感、活动先进个人及优秀组织单位。4四、奖项设置1、本次优秀读后感评选活动设高中组(含中职学校)、初中组和小学组。2、各组分别设置1名特等奖、5名一等奖,若干名二等奖。获奖学生的指导教师获优秀指导教师奖(指导老师限1名)。另评选10家活动优秀组织单位。5五、作品要求1、读后感题目自拟,应主题鲜明,立意... 0
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2024-03-29-12:45 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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