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04-20 00:30...教师可以将语文课本上的孔融让梨故事融入到课堂上,通过多媒体技术的应用,完全呈现给学生不同的课堂环境,学生能够对多媒体上呈现出的梨子个数等情不自禁的加深对数字知识的了解,而且通过这个故事还能给予学生正能量的引导,在实际的教学过程中,学生也会放下自己,诉说自己生活中有关的事情,能够和教师之间形成更好的交流,切实将数学知识的... 0
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01-16 04:30...既方便记忆又好玩,还能在课间的时候和同伴们一起分享,安全又有趣。(二)知识与能力建构结合上海教育出版社美术第四册中《我的玩具》单元内容,根据学生的兴趣开展以《我的好习惯游戏棋》为主题的美术学科项目化学习,关联道法知识。这一项目化学习在各种富有创意的活动中,促进学生探究设计游戏棋的画面组织能力、养成文明休息的好习惯,明白... 4
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01-16 04:20...避免中途选人回答问题出现卡顿或掉线。课中,教师通过实时连麦、评论区实时互动等功能,轮流邀请学生发言,使每位学生都有参与课堂互动的机会。教学中多种形式的互动,充分体现了学生主体的教学思想,使在线教学的课堂充满了生机,课堂教学效率也得到了保障。教学管理更强调指导性为提高在线教学的目标达成度,课程部提出了分阶段、明重点、定内... 1
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01-09 21:50...使其成为学校教育的有益补充,促进学生全面发展和健康成长”。“非学科类培训内容应与培训对象的年龄、身体素质、认知水平相适应,符合身心特点和教育规律,满足学生多层次、多样化学习需求”。由此我们看到,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担的根本目的是保障学生身心健康发展,核心内容是调整优化学生身体负担、智力负担和... 22
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