-
04-21 21:40...福建省龙岩市长汀一中教师胡碧虹带来示范课《二元思辨性作文审题立意指导》。她紧扣教学目标展开教学活动,以学生为中心,引领学生精细审题,使思维路径可视化,提升学生解题能力。胡碧虹还以“以题为师,突破二轮教学”为主题开展专题讲座,结合近年新高考试题,对2024年高考语文的命题趋势与考情进行了深刻细致的分析与解读,提出了具有针... 0
-
03-09 06:30...脉络分明,教学流程连贯有序,环环相扣。她借助课后题和练习册中的表格帮助学生梳理信息,提升学生获取重要信息的能力。唐老师在教学时有效地对接了上下册教材不同的学习要求,实现了从内容的理解到学习表达,最后创设情境,以宣讲团形式的合作练习是核心素养的集中体现。整个教学过程都围绕语文要素展开,逐层打开写作的秘密。互动研讨环节,宣... 0
-
03-08 22:50...在这次采访中,一位学生表示:“语文的意义在于,可以承载人类让无处安放的感情,让人类去书写勇气的赞歌,以及将无论是宏大的还是渺小的故事都流传到未来。”另一位学生则分享了自己在语文学习中的体会:“他可以提升我们的精神财富,他可以让我们用精神财富去看人生百态。”采访中,学生们纷纷表示,语文不仅是学习的内容,更是他们生活的一部... 0
-
02-12 20:20...也正是这第一堂课,使我坚定了自己。他说,有人以为不想当元帅的士兵不是好士兵旨在鼓励沽名钓誉,人生就该去留无意,看庭前花开花落;宠辱不惊,望天上云卷云舒那样洒脱,错,清静无为,你就永远人微言轻,在业界没有话语权,你的教学理想如何实现?在座的研二学生,有三十而立的,有四十不惑的,有五十知天命的,选择到这里读书,就是立了,不... 0
-
02-09 07:20...所撰写的教育教学论文曾多次在国家级、省级刊物上发表,多年来辅导多位学生在各类各级比赛中获多个奖项。王翠芬强调,深圳市中考语文学科考查以基础知识和基本能力为核心的基本语文素养,关注学生实际学习,实现课标、教材与课堂三大回归。因此,围绕中考考查要求,考生应在开展整理归纳和坚持积累两大主项着力,同时应注意搭配科学精当的训练。... 1
-
01-24 21:30...并最终形成了适用普通中职班和贯通班两个版本的教学设计方案,分别包含9学时的设计内容,为深入推进整本书阅读教学提供范本。学员陈娟解读《平凡的世界》整本书阅读教学内容学员张淑珍分享《平凡的世界》整本书阅读教学设计样例A学员邵彩洪分享《平凡的世界》整本书阅读教学设计样例B值得一提的是,在8月23日举行的上海市中等职业学校语文... 3
-
-
01-18 09:10...促进了综合素质的全面提升。”历下实验小学校长郑晓云告诉记者。济南市南上山街小学低年级则开展了以“太空漫游记”为主题的闯关乐考。此次乐考以语文学科的核心素养为出发点,以发展学生的思维为落脚点,通过体验式、游戏化的方式,将孩子们需要掌握的字、词、句、经典诵读以及即兴表达贯穿其中,孩子们能在“玩”中学,收获别样的精彩,实现了... 4
-
01-16 00:20...培养学生在真实情境中发现问题、解决问题。中关村第一小学西二旗分校开展了旗娃闯龙关趣学长本领跨学科闯关活动。以语文学科为例,该校将语文和绘本阅读、心理、道德与法治、劳动等学科结合,设计了学有所得有感而发言之有理妙语连珠4个阶梯式闯关任务,从读词语、读课文到诵古诗、讲故事,学生们可以自己挑战,也可以组团合作,在考试中展示自... 0
-
01-13 01:50...语文组的“玉树绽琼花”“美文在冰心”等关卡考察孩子们的汉字辨析、词语朗读等能力;数学组的“雪堡设计师”关卡让孩子们化身小雪堡设计师开展现场测量,学会用身体上的“尺子”进行估测得到大致的结果。密云区第二小学以“情系航天梦,童心向未来”为主题,创设航天探索情境,集综合性、趣味性、探究性为一体,营造“勇于探索”的氛围,以激发... 2
-
12-30 04:00...让学生用三个课时完成学一篇文、写一幕剧、演一场戏。虽然教的是同一篇课文,但每堂课的学习任务不同。比如,第一课时,高佳诚老师从字词句入手,帮助学生对课文有了整体的理解和把握;第二课时,余婷老师通过方法渗透,请学生尝试简要复述故事,借助人物言行体会了人物形象;第三课时,金袁丽老师带着学生初学剧本,并尝试改编剧本,实现从课文... 2
-
12-25 15:40...参与体验与食物有关的一切日常活动,培养学生珍惜粮食的美好传统习惯、感知生命的力量,帮助健全人格,促全面发展。二楼楼梯口的心理交流所是孩子们喜欢的地方,小笋芽们经常会去那里翻阅这些情绪盒子,寻找自己的情绪出口。位于二楼的智汇本草园是借助智能控制系统,实现智能种植的本草种植园。智汇课程以种植和探究为主要方法,以实践活动和项... 1
-
12-25 15:40...把自己看到、听到、想到的写清楚、写生动。3.能基于发现校园之美的内容,以跨学科的思维角度,以数字编辑的形式,出一期校园期刊。(二)项目问题本质问题:什么是美?单元问题:审美视角下,如何多学科融合展现校园之美?内容问题:1.校园之美可以分成哪几类?2.如何以合作学习的形式发现校园之美?3.用什么样的数媒形式重现校园之美?... 1
-
-
12-20 22:00...来自人大附中深圳学校、葵涌中心小学、大鹏外国语小学、葵涌第二小学、南澳中心小学等5所融合学校的语文学科随班就读教师、部分心理教师及南澳中心幼儿园的保健与心理教师一行13人参加。活动伊始,在特教班黎丹老师的带领下,随班就读教师代表参观了大鹏第二小学特教班,近距离了解特教班日常班级管理及具有中、重度智力障碍、精神障碍学生的... 2
-
11-20 17:40...活动由静海区教师发展中心牵头组织,利用网络直播平台开展,包含课堂展示、点评总结以及组内教研三个主要环节。课堂展示采取“同课异构”的形式进行,由天津市静海区唐官屯镇大郝庄中学语文教师、地理学科教师进行同课异构课堂展示,卡若区第一初级中学、昌都市第一初级中学、昌都市第二初级中学语文、地理学科教师同步观摩,静海区教师发展中心... 0
-
12-26 02:00...先后承办了山东省国家课程校本化实施研讨会、省县域教育科研工作会议、省传统文化第三届年会、省小学语文整本书阅读教学专题研讨、省小学语文线上课堂教学观摩研讨活动、市领军人才培训现场等。学校的课程建设两次被中央电视台作为范例报道、在《人民教育》《小学语文教师》等核心期刊刊发。奎文区明德学校学校自成立以来,大力推动基于课程标准... 9
-
10-23 02:00...平时要注意复习巩固之前的知识,建立自己的知识链。NO.5历史历史的难点在于题型比较灵活,即使你把整本书背的透透的了,但考试时看到题目还是一脸问号,根本找不到答题的关键点。NO.4地理很多考生把地理奉为“玄学”,但其实学地理要具备“理科思维”。先把基础的世界地图、中国地图背好,再加一点点知识迁移,这还拿不下他?NO.3语... 15
-
10-15 22:40...最让人感到哭笑不得的倒不是这个错误的出现,而是一群人围绕着该话题争论不休。有人说,后羿射日本就是神话故事,所以出现一些夸张的修辞手法不足为奇。也有专家认为,应该感受神话中的先民智慧,而不是纠结于其中的逻辑错误。这些说法都有道理,但也都不具备十足的说服力。很简单,连一个8岁孩子都看不下去的错误,又有什么好掩饰的呢?既然连... 17
-
09-01 17:50...向学生介绍竹文化,结合项目化学习进程,展现学生的学习收获。龙阳校区一直致力于学科深度教研板块,本学期仍将深化、优创语见赋能蓄力创新通过学案更新,自学先行;课堂跟进,理念更新;实践落地,评价贯穿的相辅相成,培养学生语文素养。四位项目主任的交流精彩纷呈,青青竹园的语文可看性,真是枝繁叶茂,竹韵飘香。奋斗与展望新学期、新课标... 19
-
-
-
-
本页Url:
-
2024-04-24-05:25 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
-