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06-18 04:00...将环境视为具有引导性的、激发儿童兴趣和活力的,并能对儿童产生丰富反应的各种条件。倾听不是一个孤立存在的教学环节,而是我们与儿童相处的普遍方式;儿童所思所想不只来源于他的叙述,还表现在他的探索、挑战、嬉戏、交谈等一切活动,甚至他的自言自语和发呆之中;倾听也不只是听到儿童说的话,还包括理解他是如何进行体验的、如何思考问题的... 3
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2024-03-29-07:07 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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