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04-05 05:10...人力资源管理是一门实用性指导性极强的课程,王老师在讲授这门课时,他深入浅出地进行讲授,结合企业实践与书本知识启发学生。王老师认为一切的学问应该联系实际问题,脱离了实际的问题是空洞,最终是站不住脚的。课堂上,同学们在获取知识的同时,也聆听了王老师对生活的一些感悟。“执古之道,以御今之有”,“致虚极,守静笃”,每次课程结束... 0
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03-27 10:30...提高“抬头率”,就是要求学生能够从手机等电子设备中摆脱出来,将注意力转移到黑板上的内容以及教师的讲解中。客观而言,“抬头率”的提升,对于高校所有的课程,都有积极的建设价值。一方面,学生抬头起来,对于教师的教学积极性是一种无形的激励和督促,有人认真听讲解,教师就必须使尽浑身解数,把课备充分、把课讲精彩,这对于教师教学业务... 0
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03-18 00:20...才能发挥铸魂育人的主动自觉性,增强协同育人使命感。三要更加明确“大思政课”的影响深,其不仅要深入每个学生的心灵深处,更要变成一代人甚至几代人的心灵归宿。在价值转化能力上,还需在三个方面继续努力,一要强化专业指导,明晰“大思政课”的价值方向、内容取向和方法路向;二要重视价值践行,夯实“大思政课”从理想课程变成体验课程的行... 0
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12-24 13:40...指导性不强。坚持以人民为中心发展教育。高校办学也应当坚持“生为首位”,想学生之所想,尽最大可能满足学生学习的现实需求,尤其是在开设社会常识类课程时,要广泛征求学生意见。事实上,近年来,为进一步满足学生现实需求,很多大学均尝试开设了各种各样的实用类课程。如,东南大学开设“个人理财及证券投资分析”“大学生情感心理学”“烹饪... 14
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12-22 16:10...也有人认为,社会常识虽然重要,却没必要由大学专设课程去普及。毕竟,现在互联网上的信息已经非常丰富,大学生如果遇到现实问题,随时可以到网络上搜寻资料,“自助解决”。客观来讲,这一担心的确有一定的合理性。这些课程如果只是停留于传授浅表层面的实用知识,似乎与高等教育的本义并不契合。不过我们也要看到,现在各个渠道中的信息非常庞... 1
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12-21 03:30...该课程“用经济学原理和方法剖析恋爱婚姻中的种种行为”,以经济学理性分析“怦然心动”能否通向幸福,可谓直击学生的需求“痛处”。课程不仅向青年学生指明恋爱之路在于“先好好地选择你的爱,然后好好地去爱你的选择”,而且针对“天价彩礼根源在哪儿”“结婚行为传递何种信号”“养孩子为何越来越贵”“婚姻制度如何演变”“好的婚姻形式如何... 1
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2024-04-18-09:23 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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