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04-18 02:20...贯通培养各项目的学生,在中职阶段执行中等职业学校学生学籍管理办法,在高职阶段和本科阶段执行高等学校学生学籍管理办法。学生在完成上一阶段学业后,经考核达到转段升学条件,方可升入下一阶段学习。未能通过转段升学的学生,符合留级条件的,可选择留级到本学校下一届开设相同或相近专业的班级学习,如该校下一届未开设相同或相近专业,应从... 0
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04-10 00:20...是中国自由贸易试验区与张江科学城建设的重要承载地,是让学生走向世界成为未来领军人物的港湾。学校精心打造英式绿色校园,占地约3.5万平方米,建筑面积约1.2万平方米,仅三层高的英式小洋楼,错落有致,绿树林荫,为学生们提供舒适的学习与生活环境。(足球场)学校拥有宽敞明亮的数字图书馆、科创实验室、计算机、艺术、音乐、AI智能... 0
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04-08 23:30...民办院校生源数量不足、质量不高,原因很多,有同类院校竞争激烈、社会认可度不高、高校扩招等外部原因,也有自身专业建设同质化、办学投入不足、招生宣传不力等内部原因。因此,民办院校把好生源质量关,既要做好调查研究,把形势研究透,又要统筹办学和专业建设,在招生工作肯下功夫,下硬功夫,关键在于把“内功”修炼好。民办院校师资力量薄... 0
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04-06 22:30...更容易让人理解为这是学校为了升学率而“踢掉差生”。不管学生有没有实力考上普通高中,参加中考都是他们应有的权利。只要符合当地中考报名条件,就应当允许学生报考。更何况,一些中职学校也会把中考成绩作为判定考生学习能力的指标之一,进而决定是否录取。涉事学校试图阻止学生参加中考,已然涉嫌侵犯他们的受教育权。早在2010年6月,教... 0
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04-03 22:00...为我毕业后从事数控相关行业工作奠定了良好的基础。”数控2310班学生徐梓瑞所在的班级是“3+2”大专班,是学校推行的中高职贯通教育新模式。去年9月,衢州职业技术学院与衢州数字工业学校牵手,联合先导精密机械、皮尔轴承等企业开展区域中高职一体化人才培养改革项目,并设立衢州职业技术学院常山校区,实现师资共建,教学共研。在“3... 0
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04-02 20:30...周成刚也提醒,“因为世界在全球化,因此新时代人才一定要国际化,但并不是出国就等于国际化。国际化是一种发自内心的思想观念的变化,更多的是思想观念、价值观、评估方式的变化”。他表示,国际教育注重全人培养,国外很注重通识教育,既包括自然科学,又包括人文科学,又包括社会科学,能够让学生对世界有更好的了解,因此通识教育就能够帮助... 0
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03-29 21:40...不管学生有没有实力考上普通高中,参加中考都是他们应有的权利。只要符合当地中考报名条件,就应当允许学生报考。更何况,一些中职学校也会把中考成绩作为判定考生学习能力的指标之一,进而决定是否录取。涉事学校试图阻止学生参加中考,已然涉嫌侵犯他们的受教育权。早在2010年6月,教育部就发文强调,任何学校和个人不得以任何理由劝说学... 0
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03-29 19:30...记者联系到曾任郑州市某中学初中教师的刘振坤,他认为,由于河南的中职学校入学不需要分数,某些学校为提高升学率,会劝部分差生放弃中招考试,建议学生去中职学校就读;个别教师还会为了推荐费主动给学生推荐中职学校。以上说法也在新乡一名从事职业教育的教师刘毓璨那里得到了印证。“即使没有中考成绩,上中职学校也是可以正常注册学籍,3年... 0
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01-12 22:50...该类学生毕业后获得的是普通高校毕业证书以及学士学位,其含金量与同校同届毕业生一模一样。也正是因为如此,这种升本科的方式,颇受大专学生垂青。不得不承认,近些年,文凭焦虑加剧了学历攀比,在用人市场,流行“本科生是起步、硕士生是标配、博士生最金贵”的招聘用人风向标。所以,在学历追求和就业形势双重压力下,越来越多的高职高专学生... 10
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