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04-24 02:30...课程体系总体框架应基于校本基础的“通专”结合、着眼于培养“完整的人”;课程设置应有“宽度”,利于学生了解中国与世界、传统与现代、社会与自我,又有“深度”,引导学生学习相关学科专业知识,提升综合能力和素养。其二,系统规划课程内容。科学把握人类文明脉络,严格遵循教育教学规律和当代大学生成长规律,充分结合高校办学定位与专业特... 0
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04-19 19:50...授课方式刻板单一,学生成为课堂上的“低头族”,缺乏参与度……如何提高教学质量,使师生之间“同频共振”,而非成为课堂上彼此“最熟悉的陌生人”?胡老师的课程不仅是一次对传统授课方式的“突围”,更是对课程机制创新的探索,为其他高校提供了宝贵的借鉴。首先,从教学内容来看,胡老师并未将蜜蜂的知识局限于书本之中,而是将其与实践紧密... 0
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04-19 18:30...诸多问题屡见不鲜:教学PPT陈旧过时,授课方式刻板单一,学生成为课堂上的“低头族”,缺乏参与度……如何提高教学质量,使师生之间“同频共振”,而非成为课堂上彼此“最熟悉的陌生人”?胡老师的课程不仅是一次对传统授课方式的“突围”,更是对课程机制创新的探索,为其他高校提供了宝贵的借鉴。首先,从教学内容来看,胡老师并未将蜜蜂的... 0
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04-12 22:20...学校建有外国语、国际商务、现代服务管理,信息技术、虚拟仿真、城市工程、健康护理等12个实训中心;二是注重学研互通,强化教学与科研的关系。针对核心通识课程对标举行学术研讨会,推动“用学术成果反哺课堂教学,使课堂教学对标学术前沿”;三是拓宽评价途径,创新达标评估指标体系。明确通识教育在课程体系、实践教学等指标中的占比,制定... 0
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04-06 17:40...一、充分认识加强通识教育的重要意义加强通识教育是培养拔尖创新人才的内在要求。新质生产力首次写入今年政府工作报告。发展新质生产力,既需要牵引源头创新的基础学科、交叉学科和新兴学科的拔尖人才,也需要大批工程技术人才和大国工匠、能工巧匠,既需要科学家,还需要一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才队伍,更需要一大批德才兼备的... 0
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04-01 22:40...社会科学26个学科”“欢迎带你的朋友、伙伴一起来,欢迎把这个听课信息,推荐给你的室友、老乡、班级同学甚至校外同学们”,署名为“北京师范大学政府管理学院信息资源管理系陈志新”,还留有联系方式。陈志新副教授发放的网课宣传单。网络图多位北师大学生表示,陈老师发传单的事情,已经在北师大师生的朋友圈广泛转发。在陈教授的视频账号上... 0
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04-01 21:00...近年来,越来越多的优秀传统文化走进课堂,受到年轻人喜爱追捧。不久前,浙江省文化馆开设的唢呐课、越剧班、盘扣班等课程“一课难求”,其中的唢呐课吸引近500人报名,让授课老师大呼意外;天津大学开设的《京剧与中国文化》通识课,让大学生秒变“00后票友”;此前,浙江一些高校开设的舞龙舞狮课、宋韵文化体验课等,也让年轻人感觉身体... 0
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03-29 19:20...他的网课视频合集里已涵括了经济学、政治学、文学、哲学、民族学、人类学等众多社会科学方面的内容。但从2024年春季学期开始,北京师范大学向学生推荐的通识核心课程便从45门减少到了26门。学校教务系统没排上他的这一门课,为了不让成果付之东流,陈教授便提前录好长达28个小时的课程视频免费发到网上,自己印好宣传单去教室挨个发。... 0
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03-28 22:40...全面提高人才自主培养质量,培养支撑新质生产力发展、引领未来科技前沿的创新型人才。通专融合培养为学生成长插上翅膀2023年6月2日晚,教二1400教室里,“通识大讲堂”报告现场座无虚席。北京大学中文系专家、电影与文化研究中心主任戴锦华教授关于“想象中国与自我的方式”讲座吸引了一大批理工科学生聆听,慕名而来和途经驻足的学子... 0
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03-20 23:10...上海对外经贸大学统计与信息学院党委结合学院人工智能、大数据、数学等学科专业特色,开设了一门特色选修课程——《数说党史数说中国》。课堂上,教师们通过朴实易读的语言、形象生动的案例、清晰明了的图表和意义深远的数字,为学生呈现了一个立体多维的中国发展画卷。学生们在课程中不仅了解了中国特色社会主义高质量发展的道路,还学会了用数... 0
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03-16 03:40...新京报记者从华东师范大学学生处获悉,龚利不再担任《爱情心理学》任课教师,将由心理与认知科学学院老师负责后续课程讲授。教女性“拿捏”男性,传授恋爱中女追男的技巧——表面看,这位教师是为帮女生成功恋爱“操碎了心”,实际上不过是包裹着“科学”外衣的腐朽观念输出。这显然不是大学恋爱课的“正确打开方式”。大学不只是青年智识的训练... 0
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03-07 08:10...学校在充分调研和研讨人工智能课程“教什么”“谁来教”“何时教”“怎么教”“如何评”五大问题的基础上,精心设计推出“人工智能通识核心课程体系”,并将大力加强师资队伍建设,加强教学资源建设,加强人工智能相关学科建设,并以人工智能赋能办学治校。南京大学校长、中国科学院院士谈哲敏表示,南大发挥文理综合性优势,汇聚人工智能领域顶... 0
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03-05 00:00...“拔尖计划”携手山东大学研究生院,以“国际化通识课程”为突破口,创新人才培养模式,共同开设《营养学—膳食结构中营养组分与人体健康》《心理学专题–抑郁,焦虑等异常心理状态的成因》《世界艺术鉴赏—艺术、展览和现代博物馆》三门国际化通识课程。课程由来自耶鲁大学YarrowDunham教授、布朗大学MaryFlynn教授、伦敦... 0
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03-04 23:10...培养中小学生对人工智能的认知能力和应用能力,为未来发展打下坚实基础。”在《关于加强培养人工智能人才满足科技变革需求的建议》中,雷军作出上述表述。2023年,以大模型、生成式人工智能为代表的通用人工智能技术在全球引起广泛关注,人工智能掀起新一轮浪潮。雷军认为,从长期趋势看,各行各业对掌握人工智能基本技能的人力需求正急剧增... 0
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02-29 21:20...一节课一分钟不到进度条就结束了。”南方某高校的大三学生马冬这样说。马冬表示,自己也知道这样对自己不负责任,同时也是欺骗老师,对认真学习的同学也是不公平的。“但是大家都刷,然后他们就会有更多的时间学自己的专业课程,所以我也开始这样做了。”而在这些“刷课日常”中,通识选修课成为了刷课“重灾区”。“很多通识选修课都要求在网络... 0
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02-29 09:20...构建与数智时代相适应的全纳、公平、高质量、可持续的终身教育体系。数智教育大学何为大学既是科学技术的探索者和发现者,也是文化知识的生产者和改革者。数智时代的大学,应更积极应对机遇与挑战,在数字这一新领域,关怀人类、创造知识、传承文化,为促进人类文明进步、构建人类命运共同体作出更大贡献。大学应在人才培养过程中注重数字思维能... 0
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02-29 00:10...以1门必修的人工智能通识核心课+X门人工智能素养课+Y门各学科与人工智能深度融合的前沿拓展课为基础,从知识、能力、价值观与伦理三个维度开展教育教学,同时探索人工智能与教育深度融合的实践路径,在教学内容、师资团队、教学方式、学习方式、考核方式等方面推动变革。只有紧跟时代步伐,把握时代脉搏,才能顺势而上,应势而为,把创新主... 0
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02-28 23:30...目前我国高校对运筹思维通识课程的师资建设、教学管理,与日益凸显的运筹思维重要性不匹配、与提高自身核心竞争力的需求有差距,主要存在以下几个突出问题:运筹思维通识教育指导政策不足;现有的运筹思维教育体系不完善;高校运筹思维培养意识差异较大;运筹思维通识课程教学资源缺乏。为此,徐玖平提出以下几点建议:一是加快运筹思维专项通识... 1
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12-24 22:50...遴选建设17所省级创新创业创造教育示范院校和44个省级产创融合教育实践示范基地,从体制机制、人才培养模式、师资队伍、平台基地、研究实践、社会服务、主要成效等七个维度打造创新创业示范体,进一步完善创新创业人才培养体系。抓课程,深耕创新创业教育阵地。根据人才培养定位和创新创业教育目标要求,探索打造“创新创业通识教育+技能培... 1
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2024-04-24-19:46 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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