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11-09 00:00...营造让评价为学生发展服务的浓厚育人氛围,唤醒学生成长的内驱力、原动力,落实“三全育人”。从2001年基础教育课程改革开始,郑州高新区中小学就开展了学生综合素质评价,通过“成长档案袋”“学生素质报告手册”等方式,多维度记录学生发展信息。然而,“评什么?谁来评?怎么评?评后怎么用?”各校尚处于各自为战阶段,专业化和规范化水... 9
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