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02-25 20:00...我国义务教育阶段和普通高中共12年的课程设置是经过长期实践、反复调整后逐步建立的,符合目前国际上普遍做法,基本与当前和今后一个时期国家的社会、经济发展状况相适应,基本符合儿童身心发展规律和认识规律,目前还不具备延长学制和将学前、普通高中纳入义务教育的条件。一是从我国基本国情来看。党的十九大报告指出,我国仍处于并将长期处... 1
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09-02 18:40...尤其是在产业转型升级的大背景下,劳动密集型经济增长更多转向技术密集型经济增长,高素质劳动力源源不断的供给,其对经济可持续增长的重要性不言而喻。普通高中内涵建设有助于做大国家战略人才“蓄水池”。人才是第一资源,没有人才支撑科技创新无从谈起。高中是从青少年迈向成年的重要过渡阶段,其中蕴含着多样的可能性,接受怎样的高中教育在... 0
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06-21 23:30...增加办学点,保障学位正常供给。同时,聚焦“幼有优育”,组建资源中心、研培中心、学前教育教研指导责任区,完善县域学前教育普及普惠发展质量标准,全面提升园所管理、保教水平。2022年,共投入资金1.05亿元,实施学前普及普惠项目20个,增加学位3570个,学前教育普及普惠县创建顺利通过省级督导评估。推进义务教育发展“均衡化... 2
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2024-03-29-15:38 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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