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04-21 07:50...一方面是因为没有吃透数学的概念和本质,另一个很重要的原因,也是大家经常碰到的,那就是不同阶段老师的讲法不一致,孩子感到矛盾,也难以适应。为什么会出现这种现象?大部分校内或者机构,不同学段的教研负责人是不同的。所以往往出现不同学段甚至不同模块之间的教学割裂和重复的现象,即小学的教学没有为初中做好准备,初中的教学没有为高中... 0
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04-20 13:30...张老师给学生总结了一下几条复习建议。第一,审题要仔细。审题时,圈出关键字词,重点关注题中的注释(括号中的文字)。很多同学做题时不去关心注释,以为是语文中的注释,可要可不要,但在科学试题中,这类的括号说明的文字其价值很大,有的是帮助理解题意,有的决定答题的方向,有的是对填空的具体要求,具有重要提示作用。第二,找出“题眼”... 0
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04-18 18:50...在协同育人方面具有主导作用,需要充分发挥学校专业指导优势,引导家长树立正确的教育理念,用好社会育人资源,以育人为本为根本目标,构建家庭教育指导课程体系,力求实现协同育人美好愿景。课程篇山东省泰安英雄山中学老师王彬的《走进色彩》一课,通过诗词飞花令活动导入课题,从色彩的基础知识到色彩的运用,循序渐进地引导学生感知色彩的魅... 0
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04-13 19:30...沿湖中心校耿亚东校长、业务校长卢浩主任、小学宗磊校长等校领导出席了会议。卜芳主任以质朴而生动的语言,详尽描绘了黄集实验小学学子们的一日常规和教师们的辛勤付出,通过展示一系列学生真实生活状态的照片,深刻诠释了黄小“精细化、高效化”的管理理念,使其内涵深入人心。赵淑雅老师立足于一线班主任岗位,针对学生养成良好习惯过程中可能... 0
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04-12 22:40...丰城市第一中学名师邹艳给大家展示了八年级下册的一节阅读示范课《Unit1wheredidyougoonvacation?SectionB2a-2e》,介绍了三篇日记。课堂上,邹老师紧扣主题what-where-when-how展开教学,分读前、读中和读后三个环节,衔接流畅,过程完整。邹老师的口语更是地道动听,令观摩老师... 0
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04-12 22:20...据悉,这是武冈市教师进修学校与武冈二中“省示范性劳模与工匠人才创新工作室”开展联合“送教”活动的内容之一。当天上午,由市教师进修学校校长孙细凤带领的培训团队,和武冈二中校长周孝军带领的“省示范性劳模与工匠人才创新工作室”团队带到芙蓉学校,一行人与芙蓉学校的班子成员和老师们举行了交流会。孙细凤说,市芙蓉学校处处洋溢着生机... 0
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03-23 18:20...名师工作室经过广泛深入的调研,根据教师语言能力的实际情况和统编教材课程要求,精心设计培训内容,开展有针对性的培训。围绕普通话语音基础和汉字字理分析等内容,通过语音辩证、名师范读、重点领读、逐一练读、书写实操、说课展示等方式,对语音、词汇、语法、逻辑、语感及积累等方面问题进行综合指导,将教师掌握国家通用语言文字与任教课程... 0
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02-27 20:10...带领更多年轻朋友深入了解和感受中国传统文化的魅力。郦波老师以龙为主题、以文化普及为媒介,录制了一系列精彩纷呈的龙文化主题视频,用渊博学识和优雅谈吐,对龙文化进行创意解读和深度分析。在新春祝福视频里郦波老师也为大家送上饱含深意的祝福“祝愿大家在新一年里,龙行龘龘、前程朤朤、生活䲜䲜”。后续,郦波老师也在联通视彩号上线了众... 0
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2024-04-23-14:52 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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