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04-17 02:50...“嗯”字甚至并没有“en”的发音。难道是自己求学时的记忆被改了?有同样疑惑的,不止陈女士,不少网友都表示很惊讶。此前,关于“o”的读音就在网络上掀起过网友们的大讨论。有人回忆,自己小时候学拼音,韵母“o”的读音是“wo”,有人很肯定读的是“哦”,还有人说学的是“欧”。一个韵母“o”的发音,读啥的都有,而且都坚信自己没记... 0
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04-16 12:10...导致小孩不会读了。反映问题的家长举例,按照孩子学回来的发音,倭寇要读“凹”寇,宁波要读宁“包”。家长的诉求,也得到了相关部门的调查和回应。原来,孩子是在一家培训机构学习的拼音,还是建议等孩子入读小学后,接受学校的系统性教学。关于“o”的读音,其实之前就在网络上掀起过网友们的大讨论。有人回忆,自己小时候学拼音,韵母“o”... 0
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04-06 15:30...以全新的教学理念、精彩的教学设计、良好的师生互动构建出了新颖、有效的课堂。三年级张晋渝老师执教《该不该实行班干部轮流制》。学校供图华龙网发其中,夏飞老师引领六年级学生同读《汤姆·索亚历险记》,激发交流兴趣,教授如何讲述精彩情节,让故事生动跃然纸上;张晋渝老师在三年级课堂上展开辩论,引导学生理性探讨班干部轮流制,尊重差异... 12
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03-29 21:30...徐卫老师从学生感兴趣的背景出发引入新课的教学,激发学生的学习兴趣。同时启发诱导学生正确地设元及列方程,并强调检验的重要性。整节课教学环节明确具体,增强数学应用意识,完成了课堂教学目标。评课议课合庆中学老师:本节课目标明确具体,内容充实,设计精巧,同时突出教学重点,充分利用川沙古镇的生活实际引入课题,激发学生的学习兴趣。... 0
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03-29 16:50...怎样上好一堂语文课?陈艳开始了“活动、合作、探究”课堂的教学实践。从1995年至2017年,她先后参加过“注音识字·提前读写”“自育自学实验”“微格习作”等国家和省市级课题研究。陈艳感觉很欣慰,所教班级学生综合素养提升了,在各级写字、征文等比赛中均获得较好成绩。在陈艳的第25个教师节来临前夕,她收到了一张卡片和一盒柿饼... 0
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03-29 12:40...从1995年至2017年,她先后参加过“注音识字·提前读写”“自育自学实验”“微格习作”等国家和省市级课题研究。陈艳感觉很欣慰,所教班级学生综合素养提升了,在各级写字、征文等比赛中均获得较好成绩。在陈艳的第25个教师节来临前夕,她收到了一张卡片和一盒柿饼,这是一名刚进入市重点高中的往届学生寄来的,卡片上写道:“谢谢陈老... 0
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03-28 23:00...商讨如何让不爱读书的学生爱上阅读……2018年6月援疆回合肥之后,陈艳到五一小学任教。这也是一所进城务工人员子女定点学校。小单同学父母离异,跟奶奶住在一起,平时中午都是在学校的午餐班吃饭。小单聪明淘气,可说话不太文明,周围人不太待见他。可陈艳相信,没有教育不好的孩子,只需要耐心去爱,然后“静等花开”。中午,陈艳主动留校... 0
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03-27 11:00...一些家长就算大学毕业了,也过了四级考试,但英语水平还是很不好。毕业之后,没有应用的情况下,学的那些东西,都还给老师了。辅导这件事情,就变得很难,补习班是常事。另外一个就是数学,有时候,数学题目的逻辑,家长也绕不明白。所以,三大主科里面,家长最有信心,觉得最容易辅导的就是语文了。这些年,我们看到家长对于语文诗词发音,和课... 0
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03-27 02:20...对已学知识进行复盘。以园地中的习题和较为经典的文章检测学生是否能将所学知识灵活应用,举一反三,最后的练笔环节更是引导学生学以致用,将板书中的方法渗透到习作中,使文章结构更清晰,内容更丰富。整堂课在自主回顾、小组交流、同桌互评的过程中充分发挥学生的主体性,做到有的放矢,学生学有所得。智慧分享,且悟且进共研会上,执教老师分... 0
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03-24 19:50...三分文章七分读。朗读在学生理解课文内容、体悟作品情感和培养语文素养等方面起着重要作用。在第三期节目中,小学组冷天奥老师用吟诵的方式,带领“超级一班”的学生体味《诗经·关雎》的音韵美,通过“入短韵长”的吟诵,感受作者饱含深情的爱慕和连绵不绝的忧愁。在一声声吟诵里,文字和音韵相辅相成,成为赏读诗歌的金钥匙。在每个学段,朗读... 0
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03-24 13:00...老师对学生的书写和读音都有着严格的标准,主要是为了规范学生们的文字使用,让学生可以掌握普通话。在我国古代有很多知名的文学作品,这些名人名言都是会在我们学习的过程中去重点了解的。可是汉语言文学是学习最难的,有很多字的读音和我们现代的汉语是有出入的,所以说学生需要随着语文老师的课堂去深入学习。说起《过华清宫》这首诗相信大家... 0
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03-23 18:20...课程部陆老师主持本次开幕式。活动伊始,尤校长宣读了学校教育教学核心研究团队成员名单,包含向日葵德研工作室、教学常规模范教师、阳光优质课堂研究团队、命题设计研究团队。相信在阳光学校教育教学核心团队老师们的引领下,我们必能笃行研路、团队增能,共同奔赴教学高质量发展的繁花。开幕式上,三年级语文教研组长谭秋丹老师作为跨学科主题... 0
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03-23 18:20...同时设计趣味阅读单、多样阅读活动、开展多角度交流,助力学生自主阅读。上海市浦东新区崂山小学曹春晓敲开项目化教学之门以统编版语文四年级上册第三单元为例曹老师基于情景化教学、任务化导向,建立了处处留心皆学问项目,将教学知识内容与实践能力、高阶思维紧密联系,采取了一系列项目实施策略,以提升学生的语文核心素养。上海市浦东新区崂... 0
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03-22 12:10...活动首先由湘潭市工业贸易中等专业学校曾靖老师带来课例《文言文阅读—实词专题复习》。曾老师带领学生在轻松愉悦的氛围中体会古文韵味,以教材中的文言文教学内容为载体,启发学生通过迁移联想法、据形索义法、借助语境法去理解实词的意思。整节课教学环环相扣,学习氛围专注而愉悦,小组讨论热烈,分享精彩纷呈。接着,湘潭市凤凰职业中等专业... 0
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03-21 21:40...区语文教研员季靖老师莅临指导,金杨、沪东、浦兴、高行、金桥等区域兄弟学校老师现场观课,其他学校老师则通过classin平台线上观看,课后两位老师进行了说课,教研员和现场老师进行点评交流。课堂展示《木兰诗》清流中学李真臻老师带领同学们运用角色代入法设计朗读,调动联想与想象,理解木兰女儿和战士两重身份不同的情绪变化,进而理... 0
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03-21 21:00...龙有时又像狗。《后汉书·孔僖传》“画龙不成反类狗”,所以狗也被呼为龙。此外还有一种有鳞的龙像鱼,一种有翼的又像鸟,一种有角的又像鹿。至于与龙最容易相混的各种爬虫类的生物,更不必列举了。然则龙究竟是个什么东西呢?我们的答案是:它是一种图腾(Totem并且是只存在于图腾中而不存在于生物界中的一种虚拟的生物,因为它是由许多不... 0
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03-21 10:00...往往困惑学生的起点在哪里?他们在初中习得了哪些语文要素?具备了怎样的语文学科素养?仅凭一张中考卷可能难以做出有效判断。长宁区名师工作室语文学科带头人、延安中学语文教研组长白丽老师也一直对高中老师说,一定要了解初中乃至小学的语文教材,形成清晰的语文学科知识体系,培养全局意识。因此,当梁老师接到跨校、跨年级教学任务的时候,... 0
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03-20 14:30...所以说老师总是会重点关注学生的写作。小学生作文《鸡》,脑回路让老师看后笑个不停,谁想多了我不说老师为了可以让学生提升写作能力,经常会给学生留课后作业,就是写作文,小学生也是会认真写的,可是因为的思维发散,总是会写出来一些让人意想不到的作文。比如说这篇作文,小的时候写作文有的学生不知道断句,有的时候就会把作文写得过于劲爆... 0
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03-17 22:20...已经让人头皮发麻了,可是作文偏偏还有字数需求,每次面对作文都是深深的无力感。伴随着年纪的增加,小学生发现作文的字数要求也变得越来越多了,有的聪明小学生就开始想出来一些“凑字数”的方法,当老师看到后都表示不得不服。老师批改作文遇“结巴体”,学生是懂凑字数的,老师看后不得不服看一看这名小学生写的《抓鸭子》的作文,开头还算是... 0
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03-17 20:10...究竟哪几位老师的课堂更受学生和课评员的青睐呢?本期精彩抢先剧透。全国名师齐聚沉浸式课堂点燃学习热情小学组的第一位老师是来自新疆乌鲁木齐市教育研究中心的鱼利明老师,他带来的课堂是《“诺曼底号”遇难记》。鱼老师通过带领学生们分角色朗读课文,使同学们感受“诺曼底号”遇难现场紧张的氛围及其中人物的情感。果然语文老师是有点台词功... 0
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03-15 22:30...认定老师这样做是把孩子放在了心上了,但也有人认为孩子压力好大,马上有人感慨说这样负责的老师现在太少了。也有人觉得读书不是要靠老师,最重要的还是靠学生自己。这个明确反对这种做法,认为老师无法负担这样大的压力,早晚会崩溃,然后马上有人说学生才会崩溃,一点儿都不自由,压抑。然后又有人说,这点儿压抑都受不了,将来上班面对更强的... 0
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03-09 06:30...脉络分明,教学流程连贯有序,环环相扣。她借助课后题和练习册中的表格帮助学生梳理信息,提升学生获取重要信息的能力。唐老师在教学时有效地对接了上下册教材不同的学习要求,实现了从内容的理解到学习表达,最后创设情境,以宣讲团形式的合作练习是核心素养的集中体现。整个教学过程都围绕语文要素展开,逐层打开写作的秘密。互动研讨环节,宣... 0
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2024-04-20-02:09 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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