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05-04 03:10...自主选择“教学型”“教学科研型”及“科研型”三类职称分类评聘,同时增加业绩条件的可选项,实现行业职称、职业资格与职称体系的互通。二是构建与专兼职辅导员岗位特点相适应的职称评价体系。在辅导员职称评价指标的设定上,紧密围绕教育部要求,注重对学生思想引领的效果、学生思想政治教育理论水平、工作实绩相结合,引导辅导员专心做好学生... 3
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