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12-26 15:50...围绕书法历史、书法技法和书法审美三大主题展开讨论,兼顾科普性与专业性,全面、深入解答了“书法是一门怎样的艺术”“书法该怎么学习”“如何让自己的字写得好看一点”等问题。为了讲清书法的历史,该书追根溯源,从汉字的起源、形体特点,到篆、隶、楷、行、草五体的演变过程,进行了综合、全面的梳理。从不同角度介绍王羲之、张旭、怀素、颜... 0
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12-18 17:30...全面、深入解答了书法是一门怎样的艺术书法该怎么学习如何让自己的字写得好看一点等问题。为了讲清书法的历史,该书追根溯源,从汉字的起源、形体特点,到篆、隶、楷、行、草五体的演变过程,进行了综合、全面的梳理。从不同角度介绍王羲之、张旭、怀素、颜真卿、褚遂良、文徵明等书法大家的艺术风格,启发读者探索自己的书写章法与气韵。在介绍... 0
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09-13 18:30...徐公(徐浩)提出“藏锋”二字来解释运用轻沉便涩相结合的方法,其意是指示学者不当把藏锋认为只用在点画下笔之始,而它是贯行在每个点画之中,从头至尾,即所谓鳞勒法。笔势有往复,笔锋自有回互,这才做到了真正藏锋,书法是最忌平拖直过的。●1992年10月10日,刊发周汝昌的文章《笔会上的感叹》:我目坏已甚,到会之后,竟辨不清济济... 2
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08-28 20:00...活动过程一、开始部分1、做手指游戏:《大乌龟小乌龟》……大小乌龟都怕吹。有“吹”字引入课题:我们今天来学习《吹画梅花》。2、欣赏范画《吹画梅花》。二、出示范画,激发幼儿学习兴趣1、今天老师带来了一幅画,我们来看看这幅画画的是什么?2、梅的枝干是怎么画上去的?是用什么颜色吹上去的?3、再看看梅花是怎样画上去的?4、启发幼... 0
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12-26 00:20...例如“上”字的“一”画行笔像弯度极小的“S”,其中,此字笔锋连带,极富浪漫色彩,充分展现了毛笔在书写过程中的韵律波动。“足”字和“之”字出现了很多次,点画相互呼应,点、撇、捺三画笔断意连,有实有虚,虚实结合。赵孟頫之所以能做到用笔得心应手主要归功于熟练二字,只有对笔法做到心中有数,才能达到他这样的境界。2.结字分析赵孟... 1
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