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03-25 18:40...改变固定的解答题考察知识点结构,增加跨学科题型考查,加强阅读理解与归纳推理类题型的考查等。最后不到100天的时间里,考生如何高效把握时间进行复习至关重要。为此,他建议考生基础复习戒骄戒躁,紧跟考点;大单元复习重点突出,抓住热点;适应性练习强调速度与精度,磨练应试技巧。对于不同能力层次的学生,信心和心态永远是第一位的,冲... 0
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03-10 09:50...各模块知识在选择题和非选择题中也得到了有效考察。部分试题选取了我国化学史的情境素材、化学前沿材料、化学对于碳中和的贡献等,激发学生学习的兴趣,利用化学知识解决复杂问题;部分试题考查基本实验装置、操作及实验综合能力。后期备考建议:避免繁杂图表的知识罗列,防止空洞分析知识结构。根据学情实际,设置专题训练、定期限时训练。着重... 0
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03-10 09:10...平稳布局,彰显了在考教衔接中以考促教的命题思路,能够引导一线教师将功夫下在夯实学生知识基础、培养学生学科核心素养上。试题设置群文阅读,落实大语文观。在三新背景下,统编教材提倡群文阅读教学,单元整体教学。本套试卷现代文阅读和文言文阅读都设置了两则内容相关的材料,拓展文本阅读面,引导多角度、多层次探究问题,考查学生的系统思... 0
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03-09 00:20...具有较强的创新性和开放性,平稳布局,彰显了在考教衔接中以考促教的命题思路,能够引导一线教师将功夫下在夯实学生知识基础、培养学生学科核心素养上。试题设置群文阅读,落实大语文观。在三新背景下,统编教材提倡群文阅读教学,单元整体教学。本套试卷现代文阅读和文言文阅读都设置了两则内容相关的材料,拓展文本阅读面,引导多角度、多层次... 0
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02-27 18:40...2月26日,西安市教科院院长解慧明、副院长贾玲及高中部全体教研员走进西安市西光中学教育集团,开展开学第一天课堂观察。西安市新城区教育局党委书记、局长姜勇,西安市新城区教育局党委委员、副局长韩靖,西安市新城区教师进修学校党支部书记、校长王倩,西安市新城区教师进修学校副校长江胜、刘婷,西安市新城区教师进修学校中教部全体教研... 0
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02-18 18:10...我们设计“模拟政协”活动,引导学生结合本地民生需求,在与教师交流讨论的基础上,填写“关于某某事项的提案”,让学生认识到中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为我国的一项基本政治制度是如何为治国理政服务的。“模拟政协”活动从学生生活实际出发,把教会学生学习、提升核心素养作为教学的主要价值追求。同时,教师将学法指导融入课... 1
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01-24 21:30...积极组织,最终成立17个参赛备课组,参赛组的老师们自发开展教材研讨、试教、磨课,最终为我们献上了一场教学盛宴!语文学科聚焦单元要素,读出精彩一至五年级语文备课组围绕识字单元、阅读单元、习作单元,聚焦语文学科要素,结合与课文、生活有关的情境,运用教育戏剧方法,不断引导学生在看到的听到的与想到的的关联分析中,品读语言,在从... 0
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01-23 04:10...最前端的高中学校早已敏锐感受到:高考题,变了。分还是那个分,但分数怎么来的,不一样了。广州各大高中反映:9门学科全面转向情境化试题——文字描述情境,学生提取信息找到条件,运用所学综合分析,灵活解决问题;“得阅读者得高考”,阅读能力弱,读不完题、读不懂题,别提解题;从以往的考知识、能力升级到考素养。新语文教材总主编温儒敏... 1
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01-19 04:40...引导课堂教学研究方向本次试卷考查地理学科核心素养的培育,试题关注教学中相对薄弱的地方,精选真实情境设置有层次、有深度的问题,考查地理事物发生、发展的过程,研究地理过程,分析地理原理。如海气相互作用对全球水热平衡的影响是教材新增内容,24题以北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献为材料,考查海气间如何通过潜热、长波辐... 3
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01-15 16:00...研学式无纸化测评从关注“无纸化”的多样形态转向聚焦“学生核心素养”的改革内核,把握学生特点,把脉学科本质,锁定素养目标,指向全人发展,让评价活动更加科学化、情境化、生活化,促进学生的全面发展。市实验小学教育微集团的老师们心慧手巧,以“图书馆大探秘”主题构思布景,使图书馆变身孩子们的闯关探秘圣地。老师们结合图书馆的真实场... 1
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01-02 19:40...南通师范第二附属小学特级教师李吉林的“情境教学”思想,是新时期江苏语文教育界的范例,也是我国基础教育改革的重要成果。随着实践探索和理论探讨的深入,江苏语文界形成强大的情境教学团队,建立了较为完整的情境教育学科体系。情境建构的路径、情境教学的方法和实施都在不断创新。情境教学的对象,逐渐由小学延伸到基础教育各个学段,甚至从... 0
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07-02 06:50...五、推进试题开放设计增强题型新功能《深化新时代教育评价改革总体方案》提出,考试命题要改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和机械刷题现象。普通高中思想政治课程标准也要求根据学科核心素养评价的特点设计开放性试题。文科综合新课标卷第39题以全球面临生物安全挑战形势下中国何为为主题,要求学生以出席联合国安理会召... 0
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07-01 16:40...评价则是目的、是目标。他表示,用游戏的形式考核学生学科基础知识与技能,以及运用学科知识、技能、方法、观念来解决复杂现实问题的能力,也是教师反思和改进教学的有力手段,为教师后续的教学提供教学诊断。通过丰富的游戏形式和多元的评价方法全面了解学生的学习概况,提高学生综合素养,减轻学生的学习负担。学科融合,五育并举针对一年级学... 0
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2024-03-29-13:44 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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