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04-17 15:20...引领学生共同完成复杂的生命活动的主题知识网络,认同人是一个统一的整体。临沂第二十中学高毓阳老师执教《生物的生活之“活”-以人为例(二)》,系统复习了人的排泄、排尿的发生以及人体对刺激做出反应,解决了“人要想好好活着,需要哪些基本条件”这个大问题,学生通过这节课能从中理解生物的结构和功能观、进化与适应观、信息观。四位授课... 0
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04-13 22:00...深圳外国语学校英语教师王霈引导学生逐段阅读《哪吒之魔童降世》影评,通过海报、漫画、关键词等,为“哪吒”贴上人物标签,帮助学生解构文本、重构文本,再用自己的语言写一篇影评。“如果我是愚公,我会选择搬家,而不是移山!”在珠海市凤凰中学英语教师王雅俊的课堂上,学生的一句回答引起全场欢乐的笑声。课堂上,学生不仅用自己的语言复述... 0
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04-12 22:40...丰城市第一中学名师邹艳给大家展示了八年级下册的一节阅读示范课《Unit1wheredidyougoonvacation?SectionB2a-2e》,介绍了三篇日记。课堂上,邹老师紧扣主题what-where-when-how展开教学,分读前、读中和读后三个环节,衔接流畅,过程完整。邹老师的口语更是地道动听,令观摩老师... 0
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04-11 17:30...海门区中小学教师研修中心小学英语教研员姚少华主任、红军小学校长姜琴、“主题式教学”名品项目工作室全体成员、全区各小学英语学科主任和教研组长、全区四五年级骨干教师代表及2010到2023年新入职的教师,共计150余名英语教师参加了研讨活动。红军小学的午间小舞台进行了英语儿歌表演唱、英语流行歌曲演唱、英文诗歌朗诵和英语短剧... 0
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04-05 20:20...她灵活运用IPAD进行帮助学生进行辅助学习,让学生在轻松愉快的氛围中去挖掘问题、解决问题、得出结论,培养了学生的核心素养。姜涛老师则通过生动有趣的案例,引导学生深入探究每个案例的内涵。他强调了学生的主体地位,鼓励学生主动思考、积极发言。他的课堂充满活力,让学生在实践中提升了自己的学习能力。随后,工作室主持人戴雯老师进行... 0
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03-29 22:10...阐述了创设真实情境的项目化学习对培养学生核心素养的价值,分享了应用文写作中项目化学习的实施路径。任老师借助项目化学习,统筹学科教学目标,发挥核心素养导向,贯彻学生中心原则,借力梯度问题设计,制定评价量规,促进自主学习,引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域。上海市傅雷中学宋家琪老师:《... 0
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03-29 21:00...万物齐吟。2024年3月27日下午,浦东新区中学骨干班主任培训班学员们欢聚上海市东林中学,共赴一场精彩的德育盛宴,开启了第二次培训活动。聚焦课堂启思践行学校张炜丽老师展示了一堂精彩的主题班会课,题为《心怀远望,展翅高飞》。张老师通过学习、分享和讨论等环节,利用榜样示范效应,引导学生学会正确面对困难和挫折,激发学生对于个... 0
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03-29 17:50...做事一定要踏实。教人诚实、求真、求善的基本价值,教会孩子做人比传授知识更重要。教育讲立德树人,首先教学生,要教他做人开始。学生在成长发展进步的过程中,要给学生正确的人生方向。因此,作为班主任,一定要提升育人,这也是工作坊很重要的目标之一。周校长也对青年教师们提出要求,不但要学,而且要习,要实践,青年教师要养成一种读书的... 0
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03-29 17:50...极大地提高了学生的认知兴趣和理解深度。此外,通过对杨辉三角的历史背景和数学价值的深入讲解,郭老师不仅让学生领略到了数学知识的博大精深,更激发了学生探索数学之美的热情。张超老师在《条件概率》现场教学展示时,巧妙地将其与学生的日常生活相融合,进行了一次富有成效的现场教学展示。张老师首先通过引导学生利用百度搜索引擎,探索和发... 0
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03-27 10:40...本次培训邀请了深圳元平特殊教育学校的退休教师邓永兴作为主讲,邓老师长年工作在特殊教育的第一线,班主任经验丰富,深谙特殊需要儿童的教育之法。他为现场的学员们带来了有关随班就读学生的情绪行为管理与多动症学生的行为管理的理论与实操分享。针对随班就读学生的情绪行为管理,邓老师提出,要坚持以学生为中心,秉持“五心”,即爱心、关心... 0
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03-23 18:30...通过对创客学习六个点的教学策略的探索,结合实践操作,在数学习题课课堂上激发学生学习的动力,促进学生数学思维品质的提升,激发教育活力。来自傅雷中学的乔斌琪老师进行《分类讨论思想在初中数学教学中的渗透》分享。分类讨论是数学研究中最常用的思想,对培养学生思维能力的提升有着至关重要的价值,而初中阶段也是培养和锻炼学生思维能力的... 0
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03-23 18:20...推进教与学方式的变革。3月19日下午,金桥镇中心小学青年教师齐聚金粤校区,参加了项目化学习培训暨教学评比启动仪式。活动特邀上海市教育科学研究院普教研究所课程与教学研究室副主任崔春华老师来校作了《项目化学习:内涵及设计与实施的基本流程》的专题讲座,谭露华校长全程参与了本次活动。分享引领示范为了深入推进项目化学习,丰富学科... 0
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03-23 18:20...同时设计趣味阅读单、多样阅读活动、开展多角度交流,助力学生自主阅读。上海市浦东新区崂山小学曹春晓敲开项目化教学之门以统编版语文四年级上册第三单元为例曹老师基于情景化教学、任务化导向,建立了处处留心皆学问项目,将教学知识内容与实践能力、高阶思维紧密联系,采取了一系列项目实施策略,以提升学生的语文核心素养。上海市浦东新区崂... 0
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03-21 21:40...区语文教研员季靖老师莅临指导,金杨、沪东、浦兴、高行、金桥等区域兄弟学校老师现场观课,其他学校老师则通过classin平台线上观看,课后两位老师进行了说课,教研员和现场老师进行点评交流。课堂展示《木兰诗》清流中学李真臻老师带领同学们运用角色代入法设计朗读,调动联想与想象,理解木兰女儿和战士两重身份不同的情绪变化,进而理... 0
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03-21 21:40...观澜小学邀请上海市教育科学研究院普教研究所课程与教学研究室副主任崔春华教授来校作项目化学习专项指导。精研细节专业领航学校项目化学习团队的老师们积极探索,着手设计,前期初步确定了项目主题和基本内容,初步完成了项目活动框架。为了加深教师对项目化学习的认识,提高教师的项目设计能力,形成数量多、质量高的项目化学习案例,本次专家... 0
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03-10 21:40...廖雪芬名师工作室开展了以“团队·素养·卓越:论文写作指导助推教师成长”为主题的活动,此次活动特地邀请了市教研室特级教师、正高级教师施燕红老师为大家带来《教学论文撰写与课题成果提炼》讲座,参加活动的还有衢江二小教共体骨干教师、学校新秀班成员。一、专题讲座施燕红老师以其深厚的学术积淀和丰富的实践经验,从论文组成部分、论文写... 0
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03-09 06:30...脉络分明,教学流程连贯有序,环环相扣。她借助课后题和练习册中的表格帮助学生梳理信息,提升学生获取重要信息的能力。唐老师在教学时有效地对接了上下册教材不同的学习要求,实现了从内容的理解到学习表达,最后创设情境,以宣讲团形式的合作练习是核心素养的集中体现。整个教学过程都围绕语文要素展开,逐层打开写作的秘密。互动研讨环节,宣... 0
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02-29 00:40...如:三月份、九月份借助师德活动月,开展了“树师德、扬师风”等师德相关培训,签订师德承诺书、讲述身边的师德故事、师德评比及宣誓、观看红色电影等活动。并邀请到了全国最美教师、“幼教爸爸”——管延伟园长,为老师们讲述了他在平凡工作岗位上执着坚守、无私奉献,深深触动着每一位教师的心。(二)陪伴新教师,促新人快成长本着“陪伴新教... 0
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12-17 20:20...并邀请了区自然、劳技学科教研员盛桂兴老师和区科研员严红老师进行专家指导。《指向创新素养培育的小学科学长周期探究活动实践研究》课题开题报告会议伊始,首先进行第一项议程:《指向创新素养培育的小学科学长周期探究活动实践研究》课题开题报告。课题负责人夏老师从课题的概念背景与界定、研究基础与目标、研究内容与方法、研究计划与分工等... 1
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12-04 05:10...评与议教研员沈冬梅老师对这两节课给予了充分的肯定。两位老师在教学过程中使用到的视频、音频、图片等多模态资源有助于提高学生的学习兴趣和学习效率。吴老师的课通过设计典型案例分析引入项目,课后以海报制作方式呈现出来的对同伴冒险行为的自主探究作业,完成了对知识的迁移以及对学生的德育渗透。马老师设置了一个课堂微型小组合作项目:小... 3
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2024-04-19-02:06 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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