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03-08 14:50...全面提升教育教学水平和人才培养质量。新闻链接:毕毅,教授,烟台大学药学院,山东省泰山学者青年专家,山东省一流本科课程《药物化学》、山东省课程思政示范课程《药学综合知识》、全国药学专业学位研究生精品课程《药学前沿》负责人,山东省优秀研究生指导教师和硕士研究生优秀论文指导教师。获山东省青年教师教学竞赛二等奖,山东省教学成果... 0
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02-29 01:10...于2016年起在衡阳市成章实验中学担任初中地理教师,并于2019年转至衡阳市第九中学继续任教。至今已有八年的教育经历,曾获衡阳市教师实验技能大赛一等奖、初高衔接教学比武特等奖和2023年度“优秀教师”荣誉称号。审时度势锐意创新在刘娟谈及地理教学时,她表示,如今的地理学科已不再是简单地依赖死记硬背。相反,它更加注重学生对... 0
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01-11 22:50...我承担两个初三毕业班的数学教学工作,每周18节课,他们毕业后我又承担了七年级两个班级的教学工作。在我教过的学生里,一个爱说爱笑的朴实女孩雪慧令我印象深刻。每堂课下,她都喜欢围在我的身边说说笑笑。某次开学初的单元测试100分满分,她只得了6分。那段时间,她的笑容少了,课下远远地看着我,我知道她是因为成绩的缘故,不好意思靠... 1
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01-10 13:10...(图片来源衡阳市衡山县实验小学)因为爱教师这份职业,27年从教生涯中她始终高标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业。注重学生数学素养的形成,关注学生终生发展是她的教育理念。27年以来朱老师一直深耕小学数学教学领域,尽管熟知教材,但她始终坚持备好每节课,在教学的各个环节下足功夫,力求每个学生在每一节数学课上数学素养得到良好... 0
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12-21 12:40...滕州市东郭镇新时代文明实践所、东郭中心卫生院邀请志愿者刘祥华老师在东郭镇前明村家庭站开展关爱留守儿童“分橘子教学”宣讲活动,这是针对学生对“橘子教学”的了解开展的一场有趣的数学实践活动。活动中,刘祥华老师用APP课件详细向小朋友们讲解橘子由来、橘子与桔子的关系、橘子有关的历史典故、最后分四组进行巧手分橘子教学,分橘子教... 0
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12-11 18:20...编写高中数学奥林匹克竞赛奥赛讲稿66讲。在杨全发的职业生涯中,有6名学生考入北大、16名学生考入清华,培育出了1个省理科状元、7个市文理科状元、10个数学联赛全国一等奖。由于教学成绩显著,他被评为“郴州市劳动模范”,被郴州市人民政府记二等功1次、三等功5次。一串串闪光的数据、一次次教学荣耀,让杨全发成为教坛中一颗耀眼的... 0
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11-29 15:50...形成的一种能够把握自身终身发展和适应社会需求的能力。随着教育理念的不断进步与发展,核心素养培养理念在各学科教学活动中也得到了广泛的应用。下面文章就围绕核心素养视角下小学体育的教学改革进行分析,并提出了几条可行性较强的教学策略,希望在基层体育老师面对类似问题时,本文能够具有一定的参考价值。【Keys】核心素养小学体育教学... 0
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11-27 10:10...开展“大单元教学技能大赛暨观摩研讨活动”“大单元教学说课比赛”“大单元教学作业设计比赛”,并将半天无课教研日活动开展情况纳入考核评价,做到“有参与、有督导、有评价、有改进”,学科团队教研效能显著提升,增强了团队教研活力,形成人人参与协同共进的浓厚数学教研氛围。三、落实教学常规,潜心构建数学“三型”课堂课堂是传道授业的主... 0
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11-23 17:20...[1]1995...精选推荐背后的温柔湖光秋月两相和潭面无风镜未磨的意思是风静浪息,月光和水色交融在一起,湖面就像不用磨拭的铜镜,平滑光亮。出自唐·刘禹锡《望洞庭》:“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”译文:风静浪息,月光和水色交融在一起,湖面就像不用磨拭的铜镜,平滑光亮。遥望洞庭,山青... 0
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11-20 06:30...二、开展多种形式的培训和教研活动,提升教师专业素养,力求县域内教育教学优质均衡发展充分调研各校情况,针对城乡差异、校际差异问题,统筹整合优质教育资源,建立薄弱学校帮扶机制。如,培训是落实课程改革要求、提升教学质量的关键,我县坚持“先培训后实施”,充分发挥校长参与教研、教学视导、教研组(备课组)、名师工作室、教坛新星、学... 0
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10-09 19:10...知道“是什么”以及关于概念的背景知识;要厘清概念间的关系,能用自己的方式如思维导图进行表达;教师要提高自身的解题水平,有利于在讲题时深入浅出,更高水平地编制习题;普及与教学内容相关的数学史料也应成为教师知识的重要组成部分,要特别重视将数学史与数学教学的整合。第二,在对教学问题的研究过程中发展专业技能。教师对教学中的不当... 0
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10-03 06:40...以邱学华老师的“尝试教学法”为例,“尝试”的实质是进行自主探究,探究的过程必然离不开动手实践、合作交流,这与新世纪以来的课程理念是完全一致的。然而,需要引起我们注意的是,邱老师明确提出要进行有指导的尝试,“只要创设一定的教学条件,把学生的主体作用和教师的指导作用有机地结合起来,可使学生的尝试活动取得成功”。这体现了如何... 2
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10-01 19:30...但是,基础知识不牢固肯定成不了一名好教师,必然出现“以其昏昏,使人昏昏”的局面。保持对学科知识的“深刻理解”是我国教师的传统优势。以小学数学学科知识为例,学科知识首先是关于小学数学概念的知识,教师需要对教科书中的数学概念逐一梳理,知道“是什么”以及关于概念的背景知识;要厘清概念间的关系,能用自己的方式如思维导图进行表达... 0
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08-21 16:40...教研组开展了数学复习课专门研讨,共同学习了复习课的三种基本样态:以灵活性为目的的练一练、以系统性为目的的理一理、以增强知识的深刻性为目的的拎一拎。蒋杰老师代表一年备课组分享了100以内数的认识单元复习课的设计思考,她们借助思维导图将零散的知识进行结构化整理,引导学生系统经历数认识的学习过程,从而对100以内数的认识形成... 0
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06-09 02:40...活动以“以文化人,立德树人”为主题,通过名师授课、教研员和教师代表现场观摩的形式开展。课堂上,名师们通过《圆周率的历史》、《掷一掷》、《生活中的数学》等课程的现场教学,让观摩的研究员和教师代表感受和领悟了新的数学教学模式。茅岭镇中心小学五年级学生陈嘉瑜:老师这样子上课让我感到特别的轻松,很舒服,很容易掌握新的知识,这样... 23
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05-24 17:20...在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。三、虚心请教其他老师。在教学上... 14
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05-24 17:10...而将衣服的搭配(2件上衣和2件裤子及一件裙子)作为巩固练习,试图让学生体会搭配中的规律,学会有序思考,培养学生的合作交流能力和动手实践能力。两位老师根据本地学生的生活经验,“反客为主”都以衣服的搭配作为主例题进行教学,创造性地使用了教材,达到了预期的教学目标。回顾两位老师的课堂,都以探索学习活动做保障,凭借有效学习支持... 1
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05-20 14:10...提前训练有数,用爱因斯坦名言结束新课,引导学生数学课上做个思考者,有亮点。第二节课是天门市天宜学校的李亚丽老师执教的三年级下册《多多成长记》。教学设计上,李亚丽用《多多成长记》教学情境视频贯穿整节课堂,从而激发学生的学习兴趣。李老师的课堂评价语言丰富:你很有自己的想法、老师很喜欢你的见解、你们观察得真仔细、回答问题真完... 23
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04-17 20:00...才能充分体现素质教育的根本目标。网络研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。此次研修是我收获丰厚的一次培训,也是促进我在教学上不断成长的一次培训。当然通过十几个月的网络研修学习,既感到辛苦,又有快乐。既有付出,又有所得。做为一名普通农村小学教师,对于课程改革的基本理念早已不陌生,然而能够深入进去地去对... 0
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03-29 10:30...两节公开课分别由县英才中学老师姚艳和稻庄镇实验中学老师庞江泉执教,两位老师展示了新的上课模式:同一个班级,同一份学历案,相同学习思维模式;符合学生思维生长路径,学生思维掌握情况良好。两节课“教——学——讲——评”相融合,注重培养学生的数学核心素养。来自广饶、垦利、利津、东营区的骨干教师作了题为《青年教师专业成长感悟》《... 2
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03-21 22:00...》中正式提出了‘跨学科主题’学习。”崇川区小学道德与法治学科研训员徐爽介绍,跨学科学习是指跨出自我的学科界限,与多个学科发生相互交叉、渗透、融合,形成新理论、新理念和新方法。“情”是德法学科的特征,“智”是数学学科的特征,数学学科与德法学科的融合,能更好地实现“以情启智,以智促情”的育人目的。本次活动分为跨学科教学展示... 0
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11-23 10:30...她指出“一致性”为核心素养落地提供新视角,反映的是学科本质。而“数学化”的学习过程是实现“一致性”的基本路径。为了让老师们理解透彻,找到课堂教学的抓手,吴正宪老师结合数与运算的内容,从整数、小数、分数以及加减乘除运算中,逐一阐释知识的本质与内在联系,帮助老师们建好数与运算知识结构的“承重墙”,打通“隔断墙”,感悟数与运... 2
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2024-03-28-08:11 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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