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04-24 02:30...课程体系总体框架应基于校本基础的“通专”结合、着眼于培养“完整的人”;课程设置应有“宽度”,利于学生了解中国与世界、传统与现代、社会与自我,又有“深度”,引导学生学习相关学科专业知识,提升综合能力和素养。其二,系统规划课程内容。科学把握人类文明脉络,严格遵循教育教学规律和当代大学生成长规律,充分结合高校办学定位与专业特... 0
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04-23 20:50...试点工作率先在计算机领域启动。教育部高等教育司司长周天华:计算机语言的基础是0、1组成的二进制数,所以我们就以“101”来命名这个计划,主要想打造一流的教学要素,来培养未来在基础研究和应用领域的这些创新型的人才。80多位顶尖专家、50多名院士深度参与据介绍,基础学科系列“101计划”,已经有80多位国内外顶尖专家、50... 0
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04-23 19:20...来自九华山风景区中心学校的校长都术才以《高质量融入长三角教育一体化》为题,分享本校对标长三角教育的学习和感悟。三年来,该校参加4次长三角教育考察学习,举办三次长三角教育论坛,即将加入两个长三角教育联盟。如今,学校在育人观念、思想、管理、教育教学上已有很大变革,并且在办学理念、教育管理、名师结对帮扶、优势资源共享等方面扩... 0
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04-23 12:40...“这些问题正是推进计算机‘101计划’的动机和工作方向。”胡振江具体介绍了计算机“101计划”的实施情况与收获:计划围绕课程、教材、师资团队和实践项目等四方面展开,经过两年试点建设已取得重要阶段性成果,教学改革效果良好,受到专家和师生高度认可。具体成果包括:构建了“核心课程+知识图谱”的核心课程体系,建设了12门核心课... 0
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04-23 01:10...我国高等教育长期以批量化的人才培养模式为主,各专业的课程设置基本一致,忽视学生的个性化培养,这与“以学生为中心”的要求还有很大距离。鉴于课程在很大程度上决定了人才培养目标以及学生的知识、技能结构,我们以课程为例,说明“以学生为中心”教育教学中的不足——一是学生可以自由选择课程的余地较少。客观上,由于国内各专业的必修课程... 1
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04-23 00:20...一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材,一支“大先生”领衔的一流教师团队和一批科教融汇产教融合的一流实践项目。以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”,牵引解决人才培养“大问题”,带动实现高等教育改革“强突破”。会议要求,要深刻把握教育强国建设的新部署、拔尖创新人才培养工作的新要求、人工智能等技术发展... 0
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04-22 11:10...一支“大先生”领衔的一流教师团队和一批科教融汇产教融合的一流实践项目4月19日,基础学科系列“101计划”工作推进会暨计算机“101计划”成果交流会在京召开。教育部党组成员、副部长吴岩出席并讲话。会议指出,基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程,重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心... 0
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04-22 04:50...教育部印发通知举办首届全国大学生职业规划大赛。大赛分校赛、省赛和总决赛三级赛事,面向非毕业班学生设置成长赛道,面向毕业年度求职学生设置就业赛道,面向教师设置大学生职业发展与就业指导课程教学赛道。首届全国大学生职业规划大赛课程教学赛道总决赛20日在上海师范大学举行,来自全国各地的82名大学生职业发展与就业指导课程教师入围... 0
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04-22 04:40...把美德和家庭教育讲堂搬到了群众家门口。“我们组建了以家庭教育指导师、志愿者、驻村干部为主体的讲师团,每所学校每月开课一次,将中华优秀传统文化与家庭教育相结合,采取专题报告、诵读学唱、分享交流等形式,提高家长综合素质和家庭教育指导能力,以良好家教、家风建设大力弘扬爱家爱国、文明向上的社会风尚。”寿光市委宣传部副部长朱金华... 0
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04-22 04:10...实现了过程实时监管,促进了机构有序竞争,持续提升服务质量。练习基本功、排练舞蹈……对中山市民众镇三民学校学生冯丹妮来说,这学年的课后服务课程有了更多选择。“我校是一所相对偏远的农村学校,原来有部分机构教师挑挑拣拣不愿来,也有部分机构不了解我校的课后服务课程需求。”三民学校副校长郑榴比喻说,学校挑选课后服务机构,如同村民... 0
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04-21 19:00...试点工作率先在计算机领域启动。教育部高等教育司司长周天华:计算机语言的基础是0、1组成的二进制数,所以我们就以“101”来命名这个计划,主要想打造一流的教学要素,来培养未来在基础研究和应用领域的这些创新型的人才。80多位顶尖专家50多名院士深度参与据介绍,基础学科系列“101计划”,已经有80多位国内外顶尖专家、50多... 0
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04-21 14:40...一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材,一支“大先生”领衔的一流教师团队和一批科教融汇产教融合的一流实践项目。以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”,牵引解决人才培养“大问题”,带动实现高等教育改革“强突破”。会议要求,要深刻把握教育强国建设的新部署、拔尖创新人才培养工作的新要求、人工智能等技术发展... 0
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04-21 00:20...教育部高等教育司司长周天华:计算机语言的基础是0、1组成的二进制数,所以我们就以“101”来命名这个计划,主要想打造一流的教学要素,来培养未来在基础研究和应用领域的这些创新型的人才。80多位顶尖专家50多名院士深度参与据介绍,基础学科系列“101计划”,已经有80多位国内外顶尖专家、50多名院士深度参与,将通过样板示范... 0
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04-20 23:40...既面向外交人员、跨国企业员工子女,也面向有意赴德国接受教育的群体。德国窗口学校旨在促进区域交流融合,提升德国文化和德语在欧洲的影响力。德语证书课程学校则承担了在全世界促进德语学习、传播德国文化和吸引留学生的功能。三种不同学校的布局和发展遵循共同的政策框架,由统一机构协调管理。立法和跨部门协作提供保障2014年,德国《海... 0
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04-20 23:40...白鹭飞起来了!那儿还有两只水鸭子呢!用望远镜追踪观测湿地公园内珍稀鸟类、拍摄湿地公园内植物种群分布丰富多彩的科学探究活动让孩子们雀跃不已。从这个春天开始,这片地处我国三大候鸟迁徙路线中线主干上的生态瑰宝,成为麻阳锦江第一小学孩子们的科学启蒙之地。拓展科学课程资源,引导科学教师深化实验教学创新,越来越多的博物馆、科技馆成... 0
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04-20 19:50...省委教育工委、省教育厅先后印发贯彻落实全面推进“大思政课”建设的工作方案、进一步加强新时代中小学思政课建设的通知,将大中小学思政课建设情况作为构建高质量教育体系的重要内容,纳入各级党委领导班子考核和政治巡视巡察内容,大力推进思政课改革创新。各市、县(区)党委定期召开专题会议,明确工作重点、细化任务分工,推动形成党委统一... 0
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04-20 18:00...重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程,一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材,一支“大先生”领衔的一流教师团队和一批科教融汇产教融合的一流实践项目。以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”,牵引解决人才培养“大问题”,带动实现高等教育改革“强突破”。会议要求,要深刻把握教育强国建设... 0
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04-20 18:00...省委教育工委、省教育厅先后印发贯彻落实全面推进“大思政课”建设的工作方案、进一步加强新时代中小学思政课建设的通知,将大中小学思政课建设情况作为构建高质量教育体系的重要内容,纳入各级党委领导班子考核和政治巡视巡察内容,大力推进思政课改革创新。各市、县(区)党委定期召开专题会议,明确工作重点、细化任务分工,推动形成党委统一... 0
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04-20 08:10...全学段全区域开足开齐思政课课程;充分挖掘铜陵文化资源和生动鲜活的实践成就,丰富思政课教学内容。高校要严格落实本科2个学分、专科1个学分用于思政课实践教学,中小学校安排一定比例的课时用于学生社会实践体验活动。方案要求,系统开展思政教学一体化研究,组建市大中小学思政课一体化建设联盟,推进大中小学跨学段、分学段思政课教师集体... 0
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04-20 05:50...包头市第九十三中学校长刘高峰、教学副校长曹磊及体育、心理、信息技术学科教师、两个实验班主任参加项目启动仪式。仪式由教务科副主任刘馨主持。仪式开始,刘馨主任介绍了脑科学项目的培养目的和培养方案。我校选取高一12班、高一14班为实验班,体育组、心理组、信息组6位老师分别在两个班开展相关课程,并新增了脑与心理发展课、认知能力... 0
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04-20 03:00...要深刻把握教育强国建设的新部署、拔尖创新人才培养工作的新要求、人工智能等技术发展带来的新机遇新挑战,推动基础学科系列“101计划”理念再深化、质量再提级、范围再拓展,为全面提升人才培养质量夯实根基。据介绍,为提升基础学科人才自主培养质量,教育部于2021年12月启动计算机领域本科教育教学改革试点工作计划(简称“101计... 0
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04-20 00:30...联盟聘请中国科学院物理研究所研究员、科普专家曹则贤担任联盟的科普大使,聘请六位科普专家学者担任联盟专家顾问。基于前期各高校与京津冀中小学的合作基础,联盟与三所中小学现场签订了共建协议,今后将持续发挥高校在中小学科学教育发展中的引领作用。当天,京津冀物理科普教育基地联盟开展了系列活动。曹则贤以《黑体辐射:一只会下物理金蛋... 0
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2024-04-25-14:00 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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