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04-12 23:20...将科研人员定期进校园、学生定期到科技馆参观学习等要求纳入课程计划,促进校内外科技资源的利用转化,有效构建区域“科学+”协同育人链,串起多层次科学教育资源。五、科学教育的评价机制不够完善科学教育评价必须突破以中高考分数为主的评价体系,建立多元化、发展性的评价标准,形成以科学兴趣、科学态度、实践能力、创新潜能、竞赛成绩等综... 0
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03-27 10:40...本次培训邀请了深圳元平特殊教育学校的退休教师邓永兴作为主讲,邓老师长年工作在特殊教育的第一线,班主任经验丰富,深谙特殊需要儿童的教育之法。他为现场的学员们带来了有关随班就读学生的情绪行为管理与多动症学生的行为管理的理论与实操分享。针对随班就读学生的情绪行为管理,邓老师提出,要坚持以学生为中心,秉持“五心”,即爱心、关心... 0
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2024-04-18-23:47 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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