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03-26 13:50...打造“教育+保育+体育”多元融合的学前体育教师培养新范式,深度融入课程建设、教育教学、实习实训、社会服务、科学研究和文化传承全过程,开创“三阶+三双+三育”多元组合的学前体育教师培养新路径。研制并完成定位于学前的体育教育本科人才培养方案和培养目标,建成定位于学前方向的完整体育教师培养课程新体系,有效消除体育人才培养同质... 0
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03-17 23:50...“体育教师的责任与情怀、专业与素养决定着学校体育的开展质量。”市教育科学研究院党委书记范卿泽认为,要上好体育课,学校要以体育为突破口,大力推进素质教育;加强学校体育学科建设与培训,关注体育教师的发展,促进教师专业成长,全面提升体育教学质量;不断完善学校体育发展规划,做强体育特色文化,加强区域融合,均衡发展,深入推进学校... 0
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11-09 08:40...以课后托管为支撑,以大课间阳光体育运动和课外活动为抓手,全学段、宽领域普及多项校园体育运动,持续推动青少年文化学习与体育运动融合发展。丹江口市有18所足球特色学校、17所“姚基金”篮球项目学校、15所体育传统学校。为高效选拔优秀的体育特长生,该市还把有发展潜质的体育苗子集中起来,开展系统化、专业化、规范化、常态化训练。... 22
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11-04 19:00...每周增加一节体育课,高校逐步实现所有阶段开设体育课。中小学每天安排30分钟以上大课间体育活动《意见》提出要建设特色体育课程体系。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的体育游戏活动,培养体育兴趣爱好,促进幼儿运动机能协调发展。基础教育阶段要聚焦“教会、勤练、常赛”,提倡“大课程、大密度、适宜强度”的课程模式。高中阶段要继续落... 5
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10-31 09:10...、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。语文课时占比高达20%—22%,数学课时占比13%—15%,体育与健康课时占比10%—11%……记者发现,在课时量变化中,语文课时占比列诸多学科之首,体育课也变成体育与健康,成为小学、初中阶段的第三大重要科目,课程覆盖一至九年级,... 14
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2024-03-28-16:46 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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