↖  农村素质教育,仅有“配琴配电脑”是不够的..


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... 2020-07-10 17:30 .. 还可能亦步亦趋学成“四不像”。
    “琴键落土”凸显了当前农村开展素质教育的尴尬。
    背后既有农村开展素质教育缺少专业教师的老问题,也凸显了结合农村学校实际,结合所在区域文化、历史和自然等诸多资源禀赋特点开展素质教育的迫切性,需要政府、学校和社会共同努力。
    当务之急,是继续坚定推动乡村教师队伍建设,充实更多“多专多能”人才。
    “不愁硬件愁软件”“不缺设备缺人才”是现阶段乡村教育面临的普遍问题。
    主要矛盾从“缺人”向“缺人才”转变,既证明了我国乡村教育取得的巨大进步,同时也暴露了当前深入开展素质教育面临的新挑战、新困难。
    一方 ..

...因无智能手机、无电脑、无网络等原因无法上网课的学生就有2000多人……一些学生因为“没网络”而长时间缺课,影响他们的学习和成长,这不仅是教育问题,也是关系社会公平正义的问题。
    近年来,随着互联网的普及,越来越多的农村学生可以便捷地获取各种教育资源、学习机会。
    但总体而言,教育资源分配不均衡现象依然存在,农村地区特别是贫困地区的教育水平和硬件设施,与城市相比还有不小差距。
    尤其是在贫困家庭,能用上智能手机、电脑、网络来学习,本身就是一件奢侈的事情。
    当疫情袭来,网课成为实现“停课不停学”的主要手段,平时就存在的“数字..

...作为一所位于黄陂西隅的农村小学,想要确保网上教学达到理想效果,保证没有一个孩子掉队,对班主任来说是一项颇有难度的挑战。
    为了让每一个学生都能顺利参与到网上教学中,胡细芳对全班学生的家庭情况进行调查摸底,了解他们上网课的实际条件。
    她在摸底中得知,班上的学生小殷长期和祖父祖母生活在一起,家里只有一部老人机,没法网上学习。
    经过多方打听,胡细芳得知小殷的邻居家有电脑和无线网,为了请求邻居帮助,她亲自打电话沟通,为小殷借来电脑。
    学校还特地联系当地的党员志愿者,上门调试网络,确保孩子顺利上好网课。
    胡细芳说,班里很多孩子在..

...描绘着他们心中的无限美好……这不是城里孩子的课余生活,而是乌石镇斑竹村的乡村孩子们在景泉学校青少年宫里开展的多姿多彩的活动。
    景泉中学地处乌石镇省定贫困村斑竹村,现有近500名学生,是一所九年一贯制寄宿学校。
    去年,由中央专项彩票公益金支持,市县相关部门指导,学校开启了乡村学校青少年宫建设。
    根据实际情况,自本学期第一周开始,学校聘请了包括舞蹈、音乐、体育等多领域的专业指导老师,每周面向全体学生开设篮球、乒乓球、音乐、舞蹈、美术、声乐、科技、兴趣英语、乌鸡养殖等十几个特色项目,针对不同年龄阶段的学生特点开展丰富多..


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