↖  中职课堂教学诊改如何克服“..

... 过程是环环相扣、有一定难度的行动研究。
    因此,"难"与"累"可以说是课堂教学诊改的普遍特征,"难"主要体现在观念与设计层面,"累"主要体现在专业与技术层面。
    结合日常实践笔者以为,可以从以下几方面入手推进中职课堂教学诊改。
    马上行动。
    推进课堂教学诊改,没有灵丹妙药,立马行动、赶快"做",是最好的解决办法。
    一个完整的课堂教学诊改过程包括准备阶段、实施阶段、总结阶段,三个阶段环环相扣、层层递进、各有作用 ...


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