激发科学梦想成就精彩未来

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... 2024-05-07 01:40 .. 也能激发他们的好奇心、想象力与探求欲。
    习近平总书记强调，要在教育“双减”中做好科学教育加减法，激发青少年好奇心、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
    当前，科学教育已被纳入基础教育各阶段，成为与语文、数学同等重要的基础性课程，但我国科学教育基础弱、起步晚，一定程度上影响着高质量创新人才的培养。
    提升科学教育水平，学校要成为主阵地。
    学校是学生学习知识的主要场所，在学校开展好科学课，可以播下科学的种子，让学生爱科学、懂科学、学科学，促进全民科学素质提升。
    学校要提高对科学教育的重视程度，设置好科学类课程，完善师资配备、实验教学保障等方面，夯实学校科学教育主阵地作用；要对科学课进行多样化课程设置、丰富课后服务内容，让科学教育质量不断提高；要建立专业教师队伍，加强教师科学教育能力培训，打造高质量的科学课；要加强与科技场馆、科研院所合作，“走出去” .. UfqiNews ↓ 1

... 12-30 12:39 , 6764 , 143 ..

王小波-杂文集-8：跳出手掌心

近来读了C·P·斯诺的《两种文化》.
    这本书里谈到的事倒是不新鲜，比方说，斯诺先生把知识分子分成了科学知识分子和文学（人文）知识分子两类，而且说，有两种文化，一种是科学文化，一种是文学（人文）文化.
    现在的每个知识分子，他的事业必定在其中一种之中.

我要谈到的事，其实与斯诺先生的书只有一点关系，那就是，我以为，把两种文化合在一起，就是人类前途所系.
    这么说还不大准确，实际上，是创造了这两种文化的活动——人类的思索，才真正是人类前途之所系.
    尤瑟纳尔女士借阿德里安之口云，当一个人写作或计算时，就超越了性别，甚至超越了人类——当你写作和计算时，就是在思索.

思索是人类的前途所系，故此，思索的人，超越了现世的人类.
    这句话讲得是非常之好的，只是讲得过于简单.
    实际上，并不是每一种写作或计算都可以超越人类.

这种情况并不多见，但是非常的重要.
     现在我又想起了另一件事，乍看上去离题甚远：八十年代，美国通过了一个计划，拨出几百亿美元的资金，要在最短时间之内攻克癌症.
    结果却不令人满意，有些人甚至说该计划贻人笑柄，因为花了那么多钱，也没找出一种特效疗法.
    这件事说明，有了使不尽的钱，也不见得能做出突破性的发现.
     实际上，人类历史上任何一种天才的发现都不是金钱直接作用的结果.
    金钱、权力，这在现世上是最重要的东西，是人类生活的一面，但还有另一面.
    说到天才的发现，我们就要谈到天才、灵感、福至心灵、灵机一动等等，决不会说它们是某些人有了钱、升了官，一高兴想出来的.

我要说的就是：沉默地思索，是人类生活的另外一面.
    就以攻克癌症为例，科学家默默地想科学、做科学，不定哪一天就做出一个发现，彻底解决了这个问题.
    但是，如果要约定一个期限，则不管你给多少钱也未必能成功.

对于现代科技来说，资金设备等等固然重要，但天才的思想依然是最主要的动力.
    一种 ... 王小波-杂文集-8：跳出手掌心 ⟶

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