... 2024-03-26 20:00 .. 比如世界观与人生观的建立，为人处世，各种人际交往，各类社会知识，各种能力培养，各类素质提升，各类习惯养成等，这些真正有用的东西学校并没有很好地学习。
在学生心目中，考试不及格被老师和家长批可能是大事，杀一个人可能是小事。
二、教育方法问题在我们的传统文化里，老师是可以打学生的，父亲是可以打儿子的，这种教育手段对孩子的成长进行约束和管治，减少了孩子走弯路的可能性。
而美国就不一样了，打孩子手一下就有人报警，在他们看来，用手打人和用枪打人是一样的严重事件。
现在，我们的东西美国没有学，美国的东西我们却学到了：老师不敢打学生了，甚至推搡都不敢，动不动就举报。
举报就举报吧，关键一举报就处理。
这种情况下，老师再也不敢管教了，防止侵犯人权，不懂事的学生很容易飞扬跋扈。
有的家长还有打孩子的习惯，凡是被家长打过的孩子，或多或少都会收敛自己，而被娇惯的孩子，可能不一样。
三、危险的13 .. UfqiNews ↓ 0
[编按： 转载于 腾讯微信/刘小念 成长树， 2022-08-05.
儿子被 “中考分流”后，我班学生家长离婚了.
]
大家好，我是李（刘？）老师.
说件特别震惊且难过的事情.
邻班的一个男孩在中考时，五科都交了白卷.
他用如此自毁前途的方式，给了父母致命一击.
他的班主任跟我说这件事情时，难过到哽咽，她说孩子将来一定会后悔的.
可是，我们最希望的，就是他们青春无悔啊！
男孩出生在一个父母教育理念分歧严重的家庭.
在教育方面，爸爸妈妈从来不曾一致过.
妈妈觉得孩子该赏识教育，爸爸则觉得男孩就得摔打着养活.
妈妈给孩子报了钢琴课，爸爸就说男孩子首先要热爱运动，不然会缺乏阳刚之气.
导致的结果是，孩子钢琴与篮球都学得半途而废.
男孩放学留下来帮一个同学值日，回家晚了，妈妈问清楚状况后，表扬了儿子.
结果爸爸一盆冷水泼过来： “你连自己的袜子都不洗，跑到别人那里献什么殷勤，显着你了.”
孩子上学考得不好，妈妈这边说没关系，下次努力.
爸爸回来后，则是一顿劈头盖脸的批评，字字诛心，废物、没用、脸都让你丢尽了这样的话，是爸爸对孩子的口头语.
妈妈劝说爸爸要试着欣赏孩子的长处，爸爸说我养的是儿子，不是祖宗还得供着，我现在惯着他，哄着他，将来社会会惯他哄他吗？
有一次，夫妻俩吵架，孩子过去劝爸爸不要那么大声吼妈妈.
结果，爸爸反手把他揍了，质问他： “如果不是因为你，我和你妈什么时候吵过架？不争气的玩意……”
从小到大，夫妻先是教育孩子，然后，父子、母子之战后，最终成功沦为夫妻大战.
妈妈说等孩子上了大学就离婚.
孩子爸说，那你儿子也得能上得了大学啊！
而孩子在这种南辕北辙的家教里，被撕扯得一塌糊涂，早在小学时，就放弃了学习， ... 家庭子女教育：虎妈可成事慈母多败儿 ⟶
東亞教育:稀缺是东亚民族特有的状况-3
五、让孩子好好学习，反而是耽误孩子成长 很多对联考的辩解，都是说，虽然联考不尽如人意，但却是最公平的.
这是儒家传统上”不患寡而患不均”思想的影响.
公平并没有错，但如果为了公平，就反而一刀切压制了不同类型的人才发展途径，那就很可悲了.
东亚国家的人口基数那么大，这种人才浪费的机会成本也是高得很难估量.
学生如果长期处在考试的竞争压力下，自然也不可能有长远的自我成长计划，而只能把心思集中在将会决定一生道路的一次次考试上.
另一方面，东亚国家从幼儿园开始到大学的学习卡位战和争夺战，其实质是对有限的高质量教育资源的争夺，这个并非没有一定的道理.
但是为何这个地区的争夺会达到这样的火热程度？那也许要归咎于长期物质匮乏导致的稀缺心态.
我觉得稀缺是东亚民族特有的状况.
因为这些国家几千年来都是水稻密集型种植经济，一方面是可以在同等耕地情况下养活更多人，一方面当然是需要付出更多劳动和忍受更大拥挤.
到了17世纪后，就都陷入了内卷化的陷阱.
以日本为例，15-19世纪，日本人口波动在1000万到2000万之间，约为英国同期人口的四倍.
庞大的人口赖以生存的适耕土地，面积仅相当于英格兰的一个县，生产力却又不及英格兰的一个郡县.
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