... 2024-01-22 02:30 .. 可结合实际探索对拟申领补贴的培训机构和参训人员预先告知培训组织实施要求、补贴申领条件、违规违纪违法责任等内容,培训机构承诺对培训全过程及真实性负责,参训人员承诺对身份条件真实性负责。
(五)严格组织开展考核评价。
指导培训机构在培训结束后,及时组织结业考核或职业技能评价(含职业资格评价、职业技能等级认定和专项职业能力考核)。
结业考核内容应充分体现职业(工种)或专项能力的核心技能,兼顾理论和实操能力,并有适当难易区分度。
对考核合格人员核发培训合格证书,要如实记载培训机构名称、培训项目、时间等。
省级人力资源社会保障部门要加强培训合格证书的管理,可统一证书序列号、参训人员姓名、身份信息、培训项目名称、培训起止日期、培训机构名称、发证日期等相关内容式样要求。
探索加强对培训合格人员就业跟踪服务,将培训后就业效果作为培训机构办学督导、信用评定、品牌建设的重要内容。
(六)规范 .. UfqiNews ↓
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邓小平时代-下部-5:第16章 加快经济发展和开放-3 世行团队返回后,根据与中方所做的联合研究撰写了一份报告.
报告讲述了1949年后的中国经济历史,介绍了中国的政策,并对中国经济中适合或不适合做出政策改变的领域作了认真区分.
在1981年3月完成这个三卷本的报告后,世行人员立刻与中方进行讨论,并在6月提交世行董事会,为后者做出给中国第一笔贷款的决定提供参考.
除了中国的专家外,赵紫阳和其他高官也读过这份报告;后经中国政府批准,该报告得以公开发表.
当时首当其冲的大问题是,如何在维持中国经济运行的同时,使它转向更加开放、更少管制的体制.
世行报告建议中国要更加注重利用价格,从价格入手促进更有效的投资决策,推进更灵活的对外贸易.
它还建议让国内人口更加自由地流动,使劳动力的使用变得更有效率.
但是它也主张价格变动和其他改革都不宜操之过急.
这个团队不主张全面迅速的市场自由化或私有化.
对于中方人员来说,参与这项研究,使他们有机会了解具有全球发展经验的经济学专业人士的视野,并学习用新的眼光重新审视自身的体制.
中国成为世行成员后双方谈判达成的第一笔借款是对高等教育的援助.
邓小平一向重视培训,因此这个结果并不令人意外.
在贷款之外,世行还设立了专门计划,帮助培训即将处理各种经济问题的中国专家.
在这方面,中国与世行的经济发展研究所合作,由后者每年举办人员培训课程.
世行还在联合国开发计划署、继而在福特基金会资助下,在牛津大学设立了为期一年、专门培训中国经济学家的项目.
从1985年到1995年,这项计划培训了将近70名经济学家,其中大多数后来都身居要职,领导着中国的经济发展.
福特基金会还资助中国经济学家在美国学习.
作为对中国的进一步援助,世行还利用它与全球经济学家无可比拟的关系网络,应中国要求组织不同领域的专家进行会谈.
198 ... 邓小平时代-下部-5:第16章 加快经济发展和开放-3 ⟶
...从加强工作调度、遴选培训资源、优化补贴标准、打造特色品牌等方面入手,全力提升省、市为民办实事项目工作质量.
市人社局紧紧围绕省人社厅下达我市的6.2万人次补贴性培训目标任务,在前期开展培训摸底和征求各县区意见建议的基础上,2月份将年度培训总任务以及各单项培训任务向各县区作了分解下达.
疫情发生后,将线上培训作为职业技能培训主战场,指导各县区大力推进互联网+职业技能培训.
市人社局率先在全省范围内实行政府补贴性职业技能培训机构备案制,从培训机构遴选入手开展培训质量源头把控,按照技能培训机构县区属地化备案和创业培训市级统一备案的模式,从培训资质、办学能力、硬件设施等多个方面进行严格审核培训机构资质,确保每一家培训机构资质达标.
截至目前,已公布技能培训备案机构107家、创业培训备案机构50家.
加大对十大生态产业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业技能人才培养的政策支.. 09-20 12:30 ↓ 26 ..UfqiNews
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