... 2024-01-10 18:30 .. 其监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
同等条件下，县级教育行政部门按免试就近原则优先安排残疾儿童少年入学。
为更好地保障随班就读质量，可以选择同一学区内较优质、条件更加完善的普通学校作为定点学校，相对集中安置残疾儿童少年入学。
经评估鉴定为适宜接受普通教育的残疾儿童少年，就近安排到普通学校或教育行政部门指定的普通学校就读；对认定为不适宜接受普通教育且能到校学习的残疾儿童少年，应安排到特殊教育学校就读；对确实不能到校就读的残疾儿童少年，由特殊教育学校或教育行政部门指定的普通学校提供送教上门或远程教育等服务。
普通学校应根据随班就读学生的实际情况进行合理编班，原则上每班以1至2人为宜，最多不超过3人。
普通学校开设特教班的，原则上每班不超过9人。
随班就读学生残疾情况发生明显变化的，监护人可向属地教育行政部门申请复测和重新认定，并根据评 .. UfqiNews ↓ 1
...依据《山东省教育厅关于开展残疾儿童少年随班就读示范区示范校建设工作的通知》（鲁教基函〔2020〕40号）的要求，4月18日下午，济南市特殊教育资源中心组织举办了2023年济南市推荐参选山东省残疾儿童少年随班就读示范区示范校现场遴选展示活动.
济南特殊教育中心原校长嵇晓婴、潍坊学院教授王淑荣、济南大学教授宿淑华等特教届专家受邀参加了本次会议.
王淑荣教授首先就山东省残疾儿童少年随班就读示范区示范校建设的相关问题与参会的领导老师们进行了深度交流.
王淑荣教授指出，融合教育强调差异和包容，是素质教育和德育的重要体现，申报示范区示范校的区县和学校要把融合教育工作做扎实，要充分发挥市、区县、校三级特殊教育资源中心的枢纽作用，加强区域特殊教育工作的统筹和推进力度;进一步推动特教学校转型升级，使其成为区域特殊教育的专业服务高地，成为区域特殊教育对象评估中心、课程教学研究中心、特.. 04-22 20:30 ↓ 29
...实现了一次“元宇宙”研学游，体验了前沿科技的魅力.
据了解，广东科学中心和燧光与旗鱼科技联合打造了元宇宙体验馆项目，通过混合现实（MR）技术，将虚拟的恐龙、深海生物、丛林动物生动地呈现在学生们眼前.
广东科学中心相关负责人表示，本次研学活动进一步推广了元宇宙研学的科普教育价值，展示了广州在利用新兴科技推动教育改革的进步.
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济南市推荐参选山东省残疾儿童少年随班就读示范区示范校遴选展示活动顺利举行 29
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