... 2023-02-16 02:30 .. 自制风筝放飞在课后的欢声笑语里。
“是时候补上这堂课了”“劳动课很有必要”……各大社交平台上，此起彼伏的支持与赞扬是主流意见，传递着一个共识：劳动是光荣的，也是难忘的。
无论是生火做饭，或是缝衣织布，劳动在供给生活必需的同时，更让人在其中找到彼此需要的生命联结。
开好开足劳动课的呼唤，深切期待着多方联袂参与的回应。
学校或将课堂搬到田间地头，或请非遗项目入校园，让学生在躬身稼穑、体验民俗之间，感受生活味、烟火气；企业、工厂等社会力量，利用提供标准化场地、定制化器具等方式，拓展校方的有限场景资源；家长通过日常交流的言传、共担家务的身教，营造热爱劳动、崇尚劳动的家风家教。
如此，方能打通书本与现实、学校与社会的罅隙，把劳动课牢固地嵌入教育体系的应有位置。
劳动课虽无范式，评价更需有标准。
“老师布置任务、家长完成作业、学生打卡拍照”的网络留言，折射出家长群体对劳动课该“怎么教 .. UfqiNews ↓
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经邦济世 诗化人生——记北京大学厉以宁教授-2 从仰望群星到北大之星 从五四运动以来，北大在国人心中享有崇高的地位，大师云集，人文荟萃，思想活跃，在厉以宁看来这是最理想的求学之地了.
一旦进入这所学术殿堂，就像高尔基说的那样是“饥饿的人扑在了面包上”.
做学生的4年中，他从宿舍到图书馆，从图书馆到老师的办公室或宿舍，埋头苦读，孜孜探索，学问和思想都迅速成长起来.
他说：那时候的寒暑假都是在图书馆里度过的.
刚上大学不久，厉以宁就在1952年7月的《经济导报》上公开发表了平生第一篇经济研究的文章《波兰经济新面貌》.
平心而论，这篇文章具有计划经济时代的烙印，但显示了一位好学深思的青年在学问上的抱负和独立探索的精神.
50年代初的北大经济系（现在是北大经济学院）和众多系一样群星荟萃，每一个学子都幸福地接受着灿烂星光的照耀.
厉以宁的回忆中较多提及的是陈岱孙、陈振汉等先生.
陈岱孙是我国著名经济学家，1926年他获得哈佛大学经济学博士学位后回国，他为中国经济界培养了六代学子，被尊为中国西方经济学的泰斗.
他强烈的爱国主义思想，高尚的品格，为人称道，他深刻的学术见解思想影响着经济理论界动态和国家政令的制定.
陈岱孙先生有着不寻常的家学渊源，其叔祖是末代皇帝的师傅陈宝琛，因此他本人的国文功底深厚，这种辞采文情，悄悄地濡染着厉以宁年轻敏感的内心.
▲ 陈岱孙先生 陈振汉先生是哈佛大学的文学硕士、哲学博士.
他是较早在北京大学讲授“比较经济制度”课程，介绍社会主义经济制度的学者.
解放后，先生出任北大法学院中国经济史研究室主任，以非凡的毅力和深厚的功力开始选编《清实录》 《东华录》经济史资料.
1952年到1953年，先生任北京大学经济系代理主任.
陈振汉教授非常喜欢厉以宁这个刻苦用功的弟子.
他给厉以宁的评语是：“成绩优异，名列前茅.”
他认为厉以宁是一个大有前途的学 ... 经邦济世 诗化人生——记北京大学厉以宁教授-2 ⟶
...也为全国大学生展示了如何通过劳动实践，推动教育助力脱贫攻坚与乡村振兴.
据介绍，五年来，西安电子科技大学将“红旅”实践活动与劳动教育工作紧密结合，设置“红色筑梦实践基础”必修课，打造的课程《“红色筑梦”社会实践理论实践》获批“国家级一流本科课程”，课程包含“社会实践概论与选题”“社会实践方法与技能”等内容模块，“红色基因”“家国情怀”“校歌源起”“青年红色筑梦之旅”“西电电子信息科学发展之路”“社会实践精品项目解读”等课程专题，确保实践教学有案可循、有例可依.
截至目前，该课程全网浏览量140万次，理论学习3万余人，课程热度排行首位.
学校印发《西安电子科技大学劳动教育工作实施方案》，将劳动教育必修课纳入人才培养方案，形成了“理论1学分+实践1学分”的劳育必修课课程体系.
“只坐在教室里、课堂上是无法发现许多现实问题的.
以我们的项目为例，只有走进羊舍里，走到农户身边.. 05-02 08:40 ↓ 34 ..UfqiNews
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