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05-30 06:40...并对特定师范生群体进行群像素描,结合东北师范大学案例开展个案分析,旨在为新时代师范生培养提供数据支持、理论支撑与政策咨询。调研显示,近年来,师范生发展取得了历史性成就,发生了格局性变化:师范生规模持续扩大,结构不断优化。师范生在校人数逐年攀升,地域分布、性别比例、专业结构更趋合理;师范生发展层次跃升,质量显著提高。通过... 0
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05-30 02:50...2023年10月,在教育部体育卫生与艺术教育司、国家卫生健康委员会医政司的指导下,由中国教育发展基金会、国家心理健康和精神卫生防治中心、教育部学生服务与素质发展中心联合发起设立“向阳花学生心理健康促进行动”公益项目,旨在通过“医教协同”新模式,分阶段开展教师培训、宣传倡导、课题研究、典型案例遴选、心理援助等工作,塑造学... 0
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05-30 02:40...要求塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展,寄予湖北服务高水平科技自立自强的殷切希望。湖北是科教大省,大力弘扬教育家精神,必将有利于把湖北科教优势转化为创新优势、发展胜势。教育家精神是锻造培育优秀教师的价值支撑。湖北省现有教职工89.7万人,其中专任教师68.6万人,他们躬耕于近1.8万所各类学校,传道授业... 0
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05-30 02:30...必须牢牢把握教育这一“国之大者”的政治属性,全面加强兵团教育系统党的建设,坚持社会主义办学方向,坚持和完善党委领导下的校长负责制,坚持党管人才,把教育领域建设成为坚持党的全面领导的坚强阵地。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,巩固拓展主题教育成果,继承和发扬兵团人热爱祖国、对党忠诚的政治品格和优良传统,... 0
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05-30 02:30...立足教学岗位,做奉献祖国的实践者和引路人。教师只有坚定心有大我、至诚报国的理想信念,才能校准航向目标、筑牢信仰之基,更好承担起为强国建设、民族复兴培育时代新人的历史重任。陶冶道德情操是教育家精神的崇高风范。教育家精神引导广大教师陶冶言为士则、行为世范的道德情操。“言为士则”就是吐辞为经,言语要表达正确的世界观、人生观和... 0
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05-30 02:20...巩固拓展主题教育成果,把教育家精神融入师德师风建设,注重从伟大建党精神、延安精神、西迁精神中汲取丰厚滋养,坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进,推动构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系,加强大中小学思想政治教育一体化建设,深入推进师德师风建设三年行动计划和师德集中学习教育六大行动,深化全学... 0
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05-30 00:50...我国部分中小学仍缺专职心理健康教育教师,同时,部分学校在班主任、任课学科教师的培训中,并没有把心理教育作为重要培训内容,对学生的心理健康教育还存在走过场、浮于形式的问题。呵护孩子的身心健康,具体来说,包含两个层面的内容。第一,是构建良好的教育生态,从源头上治理影响学生心理健康的问题。如学校不规范办学,没有坚持五育并举,... 0
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05-30 00:00...提高质量。一是制定出台了《定边县学前教育深化改革规范发展实施意见》《定边县学前教育普及普惠创建工作实施方案》等配套文件,进一步完善学前教育政策保障体系,充分体现行政的推动力。二是要求各幼儿园因地制宜创设各种室内外游戏活动区域,投放大量低结构、高探索的游戏材料,不限制材料的使用空间和玩法;调整一日生活安排表,打破过去碎片... 0
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05-29 23:00...围绕“理想信念引领”“责任感使命感培育”“师德师风锤炼”“职业素养提升”四个模块开展教职工思想政治教育活动。近年来,学校先后入选首批“全国党建工作示范高校”、首批“三全育人”综合改革试点高校、教育部课程思政教学研究示范中心,18个教师党支部入围教育部、辽宁省样板党支部创建名单。坚持以滋养情操为核心,铸就高尚师德之魂。始... 0
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05-29 22:40...以成绩高低给学生“定档”,以升学指标定教师“奖惩”。在功利化的驱动下,成绩好的学生成为教师和学校的“香饽饽”,予以重点培养;成绩差的学生被忽视、放弃,甚至遭遇冷言冷语的“情感伤害”,成为学校里的弱势群体。教育部在本次基础教育“规范管理年”行动中,明确了“十二条负面清单”,其中包括严禁教师歧视弱势群体学生,对学生实施侮辱... 0
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05-29 22:30...聚焦师范生角色认同、学习投入、专业能力、职业愿景等议题,并对特定师范生群体进行群像素描,结合东北师范大学案例开展个案分析,旨在为新时代师范生培养提供数据支持、理论支撑与政策咨询。调研显示,近年来,师范生发展取得了历史性成就,发生了格局性变化:师范生规模持续扩大,结构不断优化。师范生在校人数逐年攀升,地域分布、性别比例、... 0
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05-29 22:00...各级党委和政府统一部署的走村入户扶贫、上街巡逻巡查执勤、庆典招商、拆迁、接待安保等与教育教学无关的社会事务,不得强令中小学教师参与。规范开展各类创先争优活动。严格控制与教育教学活动无关的考察检查。未经同级教育部门同意,不得组织开展与教育教学无关的入校考察、观摩、检查排查等活动。严禁占用学校资源开展无关活动。未经同级党委... 0
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05-29 21:40...以新思路、新方法探索适合学生全面发展的“轻负担高质量”教学模式,并且加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己“充电”,提高教学水平和管理水平。多年来的教学积累,让他的教学独具匠心,逐渐形成了自己独特的教学风格。多次承担文水县公开课以及初中英语大教研主题分享活动,并和同行们一起研讨自己的教育经验,解决教学中的疑难问题,相... 0
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05-29 17:00...所带班级荣获市级“书香班级”“优秀雷锋青少年班级”及校级“优秀班集体”。教学方面,王丽春被评为县级及校级“优秀特岗教师”“教育教学先进人”“优秀教育工作者”学科带头人等;指导学生参加各级各类活动获一等奖用心雕琢每一个学生十五年如一日,王丽春老师如同一个痴情的匠人,沉醉于教育的雕刻艺术中。她相信,每个孩子都是独一无二的宝... 0
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05-29 14:00...教学服务的全位数字化。学校以教师的教学需求为导向,着力打造全链条服务体系。具体而言,学校立足本校实际,根据教师教育教学需要的动态变化,不断更新数字资源和服务模块,让校园新基建能够“为校所用、为师所用、为生所用”。教学管理的全面数字化。学校构建了“一横一纵”两条教学管理路径。“一横”是基于统一的数据支持,构建教学教研、学... 0
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05-29 12:50...嘉兴市还特别成立了由教研员和骨干教师共同组成的区域劳动教育研究中心组。在三级联动的全过程中,中心组扮演了关键的研究与指导角色。各成员积极参与区域相关方案的研制工作,并通过开展讲座、案例分析和示范课等方式,为各地教育者提供了有力的实践指导,一个纵向深入、横向协作、整体推进的市域教研生态得以构建。设立试点学校,先行探索教育... 0
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05-29 11:10...构建了一套由基层教师走向区域数字化名师的成长模型。搭建“以师育师”成长轨道,推动教师共同成长面对数字化带来的教育变革,香坊区积极应对挑战,创新教师发展模式,努力打造一支高素质、专业化的领航教师队伍。为了充分发挥优秀教师的示范引领作用,区教师进修学校依托“希沃杏坛计划”成长体系,创建了“香坊区杏坛计划人才培养模式”,组建... 0
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05-29 11:10...期待与会者就此展开深入研讨。开幕后,24日上午有7位专家进行了主题报告。清华大学校务委员会副主任谢维和教授作了题为《教师与教员——兼探中国教师的社会责任》的报告,北京市人大常委会委员、教科文卫办主任孟繁华教授作了题为《基础教育生态系统重构机制》的报告,芬兰坦佩雷大学教授艾诺·瑞珀作了题为《小学教师教育课程在芬兰和国际视... 0
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05-29 06:10...老师们用美丽的色彩、刚柔并济的线条、独特的创意展示了自己的专业技能及在美育方面深厚的积淀。音乐教师基本功比赛分为主专业、合唱指挥、听音识曲三项。比赛中,选手们全神贯注投入各个项目的比赛,充分展示了自己扎实的专业技能和积极活泼的精神风貌,悠扬的弦乐、灵动的钢琴、婉转的歌声、优美的舞蹈让人耳目一新。整个比赛过程紧张而热烈,... 0
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05-29 03:20...38%的师范生期望毕业后从事教育工作。该报告调研覆盖部属师范大学、省属师范院校、综合院校、高等专科院校等各类高等院校本科阶段10万余名师范生,聚焦师范生角色认同、学习投入、专业能力、职业愿景等议题,并对特定师范生群体进行群像素描,结合东北师范大学案例开展个案分析,旨在为新时代师范生培养提供数据支持、理论支撑与政策咨询。... 0
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05-29 03:10...App里的数据参考意义不大,与实际情况大相径庭;为了提升采集效果,孩子们不得不先在普通的练习册上做一遍,随后再用“智慧笔”誊写到数字化专用教材上……从实际体验看,“智慧笔”并不如想象中那般美好:学生使用“智慧笔”不仅增加了负担,教师也没有从中得到解放。虽然“智慧笔”由学校免费向学生发放使用,但如果发生损坏或丢失的情况,... 0
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05-29 03:00...党和国家先后出台了众多关于分类评价的文件,明确提出建立科学的人才分类评价机制,根据不同职业、不同岗位、不同层次人才特点和职责,分类建立科学合理、各有侧重的人才评价标准。笔者认为,高校教师评价尤其需要深化改革,健全分类评价机制,实施更加科学合理的分类评价。一方面,应依据高校教师岗位和职责的差异设计多样化的发展类型,引导教... 0
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2024-05-30-11:15 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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